Qual das seguintes situações ilustra melhor o conceito de número como indicador de quantidade?
(A) -
o número 10 na camisa de um jogador de futebol indica sua posição em campo.
(B) -
o número 5 na placa de uma rua indica a velocidade máxima permitida.
(C) -
o número 2 no relógio indica as horas.
(D) -
o número 100 em uma conta bancária indica o saldo do cliente.
(E) -
o número 15 em um calendário indica o dia do mês.
Dica
- use objetos concretos para representar números e quantidades.
- peça aos alunos que contem objetos e comparem quantidades.
- crie situações práticas onde os alunos precisem usar números para representar quantidades.
- use jogos e atividades que envolvam contagem e quantificação.
Explicação
Um número como indicador de quantidade representa a quantidade de coisas ou elementos presentes em um determinado conjunto. no caso da conta bancária, o número 100 indica a quantidade de dinheiro disponível na conta.
Análise das alternativas
As demais alternativas mostram exemplos de números sendo usados para indicar outras informações:
- (a): o número 10 indica a posição do jogador, não uma quantidade.
- (b): o número 5 indica um limite, não uma quantidade.
- (c): o número 2 indica um horário, não uma quantidade.
- (e): o número 15 indica uma data específica, não uma quantidade.
Conclusão
Entender o conceito de número como indicador de quantidade é essencial para a compreensão básica de matemática e para a resolução de problemas cotidianos.