Título da aula: "Expressões Culturais e Comunicação: Criando Playlists Comentadas Colaborativas"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de produção colaborativa e habilidades de comunicação de forma criativa. Incentivar a expressão cultural dos alunos, bem como a apreciação e o respeito pela diversidade cultural.

Ano: Ensino Médio 1º, 2º e 3º ano

Objetivos de aprendizagem:

• Criar listas de reprodução colaborativas com comentários, compartilhando preferências culturais e de entretenimento;
• Desenvolver habilidades de curadoria, seleção e análise crítica de produtos culturais;
• Comunicar suas preferências culturais de forma criativa e bem fundamentada;
• Valorizar a diversidade cultural e identificar afinidades com outras pessoas;
• Utilizar apropriadamente as tecnologias digitais para fins culturais e educacionais.

Habilidades da BNCC: EM13LP21 - "Produzir, de forma colaborativa, e socializar playlists comentadas de preferências culturais e de entretenimento, revistas culturais, fanzines, e-zines ou publicações afins que divulguem, comentem e avaliem músicas, games, séries, filmes, quadrinhos, livros, peças, exposições, espetáculos de dança etc., de forma a compartilhar gostos, identificar afinidades, fomentar comunidades etc."

Materiais necessários:

• Dispositivos com acesso à internet para pesquisa e criação das playlists;
• Plataforma ou aplicativo para criar e compartilhar playlists (por exemplo, Spotify, YouTube ou SoundCloud);
• Quadro branco ou projetor para compartilhar informações com a turma;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Música ambiente para criar um clima agradável durante a atividade.

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da expressão cultural e da comunicação das preferências culturais.
• Apresente os objetivos da aula e a atividade de criação de playlists colaborativas.

2. Pesquisa e Curadoria (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos de 4 a 5 pessoas.
• Cada grupo seleciona um tema cultural ou de entretenimento de seu interesse (por exemplo, gênero musical, filmes de um diretor específico, obras de arte, etc.).
• Utilizando dispositivos com acesso à internet, os grupos pesquisam e selecionam produtos culturais relacionados ao tema escolhido.

3. Criação da playlist (25 minutos):

• Usando a plataforma ou aplicativo escolhido, cada grupo cria uma playlist colaborativa com os produtos culturais selecionados.
• Incentive os alunos a incluir comentários e avaliações sobre cada item da playlist, destacando aspectos como qualidade, originalidade, mensagem transmitida, etc.

4. Compartilhamento e discussão (20 minutos):

• Apresente as playlists criadas por cada grupo à turma.
• Cada representante do grupo compartilha os destaques e comentários da playlist, explicando as razões das escolhas feitas.
• Abra espaço para discussão sobre as diferentes perspectivas culturais e as preferências dos alunos.

5. Reflexão e análise (15 minutos):

• Após o compartilhamento, conduza uma reflexão sobre a experiência de criar e compartilhar as playlists.
• Discuta a importância da curadoria de conteúdo e da comunicação das preferências culturais.
• Incentive os alunos a refletir sobre a diversidade cultural e as diferentes formas de expressão artística.

6. Conclusão (10 minutos):

• Reúna a turma para uma conclusão da aula.
• Destaque os principais aprendizados da atividade e reforce a importância da expressão cultural e da comunicação.
• Incentive os alunos a continuar explorando e apreciando diferentes formas de expressão e manifestações artísticas.