Título da aula: "Explorando as TDICs: Tecnologia, Ética e Criatividade"

Propósito da aula: Desenvolver competências digitais nos alunos, compreendendo os princípios e funcionalidades das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) e explorando seu uso ético, criativo, responsável e adequado em práticas de linguagem em diferentes contextos.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os conceitos básicos das TDICs e suas funcionalidades;
• Desenvolver habilidades para usar as TDICs de forma ética, criativa e responsável;
• Aplicar as TDICs em práticas de linguagem diversas, considerando diferentes contextos;
• Refletir sobre as implicações sociais, culturais e éticas do uso das TDICs.

Habilidades da BNCC: EM13LGG701 - "Explorar tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC), compreendendo seus princípios e funcionalidades, e utilizá-las de modo ético, criativo, responsável e adequado a práticas de linguagem em diferentes contextos."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos explorarão os conceitos básicos das TDICs e discutirão questões éticas e responsáveis relacionadas ao seu uso. Na segunda sessão, eles aplicarão essas habilidades em uma atividade criativa que envolve a produção de conteúdo digital.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para todos os alunos;
• Projetor e tela ou quadro branco;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Materiais específicos para a atividade criativa escolhida (por exemplo, softwares de edição de imagem ou vídeo, aplicativos de criação de conteúdo, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre as TDICs e sua importância no mundo contemporâneo. Pergunte aos alunos o que eles entendem por TDICs e quais tecnologias eles utilizam no dia a dia.

2. Conceitos Básicos das TDICs (20 minutos): Apresente os conceitos básicos das TDICs, como hardware, software, redes e protocolos de comunicação. Utilize exemplos práticos para ilustrar esses conceitos.

3. Ética e Responsabilidade no Uso das TDICs (20 minutos): Discuta com os alunos questões éticas e responsáveis relacionadas ao uso das TDICs, como privacidade, segurança digital, direitos autorais e impacto ambiental. Apresente casos reais para ilustrar essas questões.

4. Aplicação Criativa das TDICs (30 minutos): Na segunda sessão, divida os alunos em grupos e atribua a cada grupo uma tarefa criativa que envolva o uso das TDICs. Por exemplo, os alunos podem criar um vídeo, um podcast, um blog ou uma campanha de mídia social sobre um tema específico.

5. Apresentação e Compartilhamento (20 minutos): Reserve um tempo para que os grupos apresentem seus trabalhos para a classe. Peça aos alunos que reflitam sobre as habilidades que desenvolveram durante a atividade e como eles podem aplicar essas habilidades em outras práticas de linguagem.

Conclusão: Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da compreensão e do uso responsável das TDICs na sociedade moderna. Incentive os alunos a continuar explorando as TDICs e a utilizá-las de forma ética e criativa em suas vidas pessoais e acadêmicas.