Qual das seguintes opções é um exemplo de uso criativo das TDICs em práticas de linguagem?

• Estimule os alunos a criar blogs, podcasts ou canais de vídeo sobre temas de seu interesse.
• Incentive a participação em comunidades online, fóruns de discussão e grupos de compartilhamento de conhecimento.
• Promova projetos interdisciplinares que envolvam a utilização de TDICs para produção de conteúdo digital.
• Ofereça workshops e tutoriais sobre ferramentas digitais e técnicas de produção de conteúdo.

A criação de um blog ou podcast envolve a produção de conteúdo digital original, utilizando recursos tecnológicos para comunicar ideias e informações. Esse tipo de atividade permite que os alunos desenvolvam habilidades de escrita, edição e produção de conteúdo, além de estimular a criatividade e o pensamento crítico.

As demais alternativas não representam exemplos de uso criativo das TDICs em práticas de linguagem:

• (A): Enviar mensagens de texto é uma atividade comum e cotidiana, não envolve criatividade ou produção de conteúdo original.
• (B): Assistir a vídeos online é uma atividade passiva, não envolve criação ou produção de conteúdo.
• (C): Jogar jogos online é uma atividade lúdica, não envolve criação ou produção de conteúdo.
• (E): Pesquisar informações na internet é uma atividade utilitária, não envolve criação ou produção de conteúdo.
• (D): Utilizar as TDICs para criar um blog ou podcast, é um exemplo de uso criativo das TDICs em práticas de linguagem.

As TDICs oferecem diversas possibilidades de uso criativo em práticas de linguagem. Incentivar os alunos a explorar essas possibilidades contribui para o desenvolvimento de habilidades digitais, criatividade e pensamento crítico.