Título da aula: "Desafiando Preconceitos e Promovendo a Inclusão nas Práticas Corporais"

Propósito da aula: Desenvolver nos alunos a capacidade de análise crítica de preconceitos, estereótipos e relações de poder presentes nas práticas corporais, incentivando a adoção de posicionamentos contrários a qualquer manifestação de injustiça, desrespeito a direitos humanos e valores democráticos.

Anos: 1º, 2º e 3º ano do Ensino Médio

Objetivos de Conhecimento:

• Entender os conceitos de preconceito, estereótipo e relações de poder no contexto das práticas corporais.
• Analisar criticamente como preconceitos e estereótipos influenciam a participação e as experiências nas práticas corporais.
• Desenvolver uma postura crítica em relação a manifestações de injustiça e desrespeito a direitos humanos e valores democráticos nas práticas corporais.
• Adotar atitudes e comportamentos que promovam a inclusão e o respeito à diversidade nas práticas corporais.

Habilidades da BNCC: EM13LGG502 - "Analisar criticamente preconceitos, estereótipos e relações de poder presentes nas práticas corporais, adotando posicionamento contrário a qualquer manifestação de injustiça e desrespeito a direitos humanos e valores democráticos."

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor multimídia.
• Marcadores ou canetas coloridas.
• Folhas de papel para anotações e atividade final.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis).
• Artigos, reportagens ou vídeos que abordem preconceitos e estereótipos nas práticas corporais.

Sequência da aula:

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o que são preconceitos, estereótipos e relações de poder.
   • Utilize exemplos de situações reais nas práticas corporais para ilustrar esses conceitos.

2. Análise Crítica (20 minutos):

   • Organize os alunos em pequenos grupos.
   • Distribua artigos, reportagens ou vídeos que abordem preconceitos e estereótipos nas práticas corporais para cada grupo.
   • Peça aos grupos que analisem criticamente os materiais, identificando preconceitos e estereótipos presentes, bem como as relações de poder envolvidas.

3. Discussão em Grupo (25 minutos):

   • Reúna toda a turma novamente.
   • Peça a cada grupo que compartilhe suas análises com a classe.
   • Estimule o debate e a troca de ideias entre os alunos.

4. Reflexão e Atitude (20 minutos):

   • Organize uma discussão sobre as consequências dos preconceitos e estereótipos nas práticas corporais.
   • Incentive os alunos a refletir sobre como podem adotar atitudes e comportamentos que promovam a inclusão e o respeito à diversidade.

5. Atividade Final (20 minutos):

   • Peça aos alunos que, individualmente, escrevam um texto refletindo sobre o tema.
   • O texto deve incluir uma análise de como os preconceitos e estereótipos influenciam as práticas corporais e o que pode ser feito para promover a inclusão e o respeito à diversidade.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação efetiva dos alunos nas discussões, na qualidade da análise crítica apresentada nos grupos e na reflexão pessoal contida no texto final.