Título da Aula: Perspectivas Divergentes: Debatendo Questões Polêmicas com Análise Crítica

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de análise crítica, pensamento reflexivo e argumentação persuasiva em relação a questões polêmicas de relevância social.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a natureza das questões polêmicas e sua importância na sociedade;
• Analisar argumentos e opiniões divergentes de forma crítica e respeitosa;
• Formular, negociar e sustentar posições próprias com base em evidências e raciocínio lógico;
• Respeitar e considerar perspectivas diferentes, mesmo aquelas com as quais se discorda.

Habilidades da BNCC: EM13LGG303 - "Debater questões polêmicas de relevância social, analisando diferentes argumentos e opiniões, para formular, negociar e sustentar posições, frente à análise de perspectivas distintas."

Materiais Necessários:

• Artigos, notícias ou vídeos sobre uma questão polêmica de relevância social (escolhida pelo professor ou pelos alunos);
• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o que são questões polêmicas e por que são importantes na sociedade.
   • Apresente o objetivo da aula e a importância de desenvolver habilidades de análise crítica e argumentação persuasiva.

2. Leitura e Análise de Materiais (20 minutos):

   • Distribua os materiais escolhidos sobre a questão polêmica selecionada.
   • Peça aos alunos que leiam atentamente os materiais e identifiquem os principais argumentos e opiniões apresentados.

3. Discussão em Pequenos Grupos (25 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos e peça que cada grupo discuta os argumentos e opiniões apresentados nos materiais.
   • Incentive os alunos a analisar criticamente os argumentos, considerando sua validade, relevância e possíveis vieses.

4. Debate em Classe (25 minutos):

   • Retorne ao grande grupo e inicie um debate sobre a questão polêmica.
   • Incentive os alunos a compartilhar suas perspectivas e a defender suas posições com base em evidências e raciocínio lógico.
   • Garanta que todos tenham a oportunidade de expressar suas opiniões e que o debate seja respeitoso e construtivo.

5. Reflexão e Conclusão (15 minutos):

   • Encerre a aula com uma reflexão sobre o debate e os aprendizados adquiridos.
   • Peça aos alunos que reflitam sobre a importância da análise crítica e da argumentação persuasiva em questões polêmicas.
   • Incentive-os a continuar desenvolvendo essas habilidades em diferentes contextos.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas discussões em pequenos grupos e no debate em classe.
• Os alunos também serão avaliados em sua capacidade de analisar criticamente os argumentos, formular e sustentar posições próprias, e respeitar perspectivas diferentes.