Identificando e Analisando Narrativas em Múltiplas Fontes

Título da aula: Identificando e Analisando Narrativas em Múltiplas Fontes

Propósito da aula: Aprofundar a habilidade de estudantes do primeiro ao terceiro ano do EM em identificar e analisar diferentes narrativas expressas em diversas fontes e linguagens (filosóficas e históricas), com o objetivo de desenvolver o pensamento crítico e a consciência histórica sobre eventos e processos complexos nas áreas de geografia e política

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Habilidades da DAC: EMCHSA A habilidade “Identificar fontes e narrativas expressas em diversas linguagens (filosóficas e históricas), com vistas à construção de processos e eventos históricos e geográficos e políticos e construção de processos de memória”.

Estrutura da aula: Essa é uma aula planejada para três sessões de uma hora e trinta cada Primeira Sessão: Introdução ao Conceito de Narrativas Múltiplas (uma hora e trinta). Segunda Sessão: Análise de Fontes e Narrativas (uma hora e trinta). Terçeira Sessão: Criação de Narrativas Alternativas (uma hora e trinta).

Primeira Sessão - Introdução ao Conceito de Narrativas Múltiplas

Discussão inicial: Iniciar com uma discussão em grupo sobre o que é uma narrativa e como ela pode ser expressada em diferentes mídias e formatos (textos filosóficos e históricos).

Apresentação de exemplos: Apresentar exemplos de narrativas históricas e filosóficas que foram transformadas em filmes e outras obras de arte para ajudar os alunos a entender o papel da construção narrativa em diferentes mídias

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