Título da aula: Uma viagem sonora: explorando as qualidades do som

Propósito da aula: Apresentar às crianças as quatro principais qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre) e criar oportunidades para explorá-las em suas produções sonoras, ouvindo músicas e sons diversos.

Ano: Educação Infantil 3 anos

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as qualidades do som: intensidade, duração, altura e timbre
• Explorar essas qualidades ao produzir sons e ouvir músicas
• Identificar e descrever as diferentes qualidades sonoras

Habilidades da BNCC: EI03TS03 - "Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons."

Materiais necessários:

• Instrumentos musicais diversos (ex.: pandeiro, chocalho, violão, etc.)
• Músicas de diferentes estilos e ritmos
• Folhas de papel e canetinhas ou lápis de cor
• Materiais diversos para produzir sons (ex.: potes plásticos, colheres de pau, pedaços de madeira, etc.)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando às crianças sobre sons que elas gostam de ouvir (latidos de cachorro, música, pássaros cantando, etc.).
• Em seguida, explique que todos os sons possuem quatro qualidades: intensidade, duração, altura e timbre.

2. Exploração das Qualidades Sonoras (20 minutos):

• Separe as crianças em grupos e dê a eles diferentes instrumentos musicais. Peça que eles explorem os instrumentos e produzam sons com eles.
• Em seguida, peça que cada grupo apresente um som para a turma e descreva suas qualidades sonoras (intensidade, duração, altura e timbre).

3. Atividades com Músicas (20 minutos):

• Escolha músicas de diferentes estilos e ritmos. Toque as músicas para as crianças e peça que elas prestem atenção nas qualidades sonoras (intensidade, duração, altura e timbre).
• Em seguida, peça que elas descrevam as músicas utilizando palavras ou desenhos.

4. Produção de Sons (20 minutos):

• Distribua materiais diversos para as crianças, como potes plásticos, colheres de pau, pedaços de madeira, etc. Peça que elas usem esses materiais para produzir sons.
• Estimule as crianças a explorar as diferentes qualidades sonoras desses materiais e a criar composições sonoras simples.

5. Reflexão Final (10 minutos):

• Reúna as crianças em uma roda e peça que elas compartilhem o que aprenderam sobre as qualidades do som.
• Pergunte a elas se conseguem identificar as diferentes qualidades sonoras em diferentes situações da vida cotidiana.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na observação da participação das crianças nas atividades e na qualidade de suas produções sonoras e descrições das características do som.
• O professor deve observar se as crianças conseguem identificar e descrever as diferentes qualidades sonoras e se são capazes de usar essas qualidades em suas próprias produções sonoras.