Título da aula: "Explorando o Mundo dos Sons e suas Qualidades"

Propósito da aula: Introduzir as crianças de 3 anos à percepção e reconhecimento das qualidades do som, como intensidade (volume alto ou baixo), duração (som longo ou curto), altura (som agudo ou grave) e timbre (qualidade que distingue um som de outro).

Ano: Educação Infantil, 3º ano

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre) em diferentes situações auditivas;
• Discriminar sons de acordo com suas qualidades;
• Utilizar as qualidades do som para criar produções sonoras expressivas.

Habilidade da BNCC: EI03TS03 - Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.

Sobre esta aula: Esta aula será uma experiência prática e interativa de 1 hora, dividindo-se em três partes: exploração, experimentação e criação. Ao longo da aula, os alunos serão estimulados a explorar os sons ao seu redor, experimentar diferentes formas de produzir sons e usar as qualidades do som para expressar suas ideias e sentimentos.

Materiais necessários:

• Instrumentos musicais simples (ex.: pandeiro, chocalho, maracas, flauta doce);
• Objetos sonoros diversos (ex.: garrafas com diferentes materiais dentro, colheres de pau, papel amassado);
• Fitas adesivas coloridas;
• Folhas de papel;
• Canetas hidrocor;
• CD player ou computador com músicas variadas;
• Caixa de som.

Plano de Aula Detalhado:

1. Exploração sonora (20 minutos):

• Inicie a aula com uma atividade de exploração sonora. Coloque diferentes objetos sonoros em uma mesa e convide as crianças a explorá-los livremente. Peça-lhes que façam sons com esses objetos, enquanto você os observa e registra suas ações em um quadro branco ou flip chart.
• Após a exploração livre, reúna as crianças em roda e discuta os diferentes sons que elas produziram. Incentive-as a descrever os sons usando palavras como "alto", "baixo", "longo", "curto", "agudo", "grave" e "diferente".

2. Experimentação sonora (20 minutos):

• Em seguida, divida as crianças em pequenos grupos e distribua os instrumentos musicais simples. Peça que cada grupo escolha um instrumento e explore seus sons. Oriente as crianças a tocar os instrumentos de diferentes maneiras para produzir sons com diferentes qualidades.
• Após a experimentação, peça que cada grupo apresente seu instrumento para a classe, tocando uma pequena composição. Enquanto os grupos se apresentam, incentive as outras crianças a ouvir atentamente e identificar as diferentes qualidades do som produzidas.

3. Criação sonora (20 minutos):

• Para concluir a aula, convide as crianças a criar suas próprias composições sonoras. Distribua folhas de papel e canetas hidrocor para cada criança. Peça que elas desenhem uma cena ou uma história que gostariam de contar com sons.
• Em seguida, peça que as crianças escolham instrumentos musicais ou objetos sonoros para representar os diferentes elementos de suas histórias. Incentive-as a usar as qualidades do som para expressar suas ideias e sentimentos.
• Por fim, peça que as crianças apresentem suas composições sonoras para a classe, enquanto os colegas escutam e apreciam suas criações.

Avaliação:

A avaliação da aprendizagem será realizada de forma contínua durante as atividades, observando a participação das crianças, sua capacidade de reconhecer e descrever as qualidades do som, e sua criatividade na produção de composições sonoras.