Título da aula: "Explorando Medidas e Registrando Descobertas"

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade de registrar observações, medições e manipulações usando múltiplas linguagens, promovendo a exploração das relações entre quantidades e medidas.

Ano: Educação Infantil 3 anos

Objetivos de conhecimento:

• Registrar dados e observações usando múltiplas linguagens (desenho, registros numéricos ou escrita espontânea).
• Engajar-se em manipulações e medidas de diferentes objetos.
• Reconhecer e usar unidades de medida não padronizadas (passos, palmos, etc.) para comparar comprimentos e quantidades.
• Explorar as relações entre quantidades e medidas.

Habilidades da BNCC: EI03ET04 - "Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de aproximadamente 30 minutos. Na primeira parte, os alunos participarão de uma atividade de exploração e medição de diferentes objetos, registrando suas descobertas de várias maneiras. Na segunda parte, eles participarão de uma atividade prática de medição e registro de dados, usando diferentes unidades de medidas não padronizadas.

Materiais necessários:

• Vários objetos de diferentes tamanhos e formas (blocos de montar, brinquedos, livros, etc.)
• Papéis sulfite, lápis de cor, canetas hidrográficas, réguas, fita métrica, balanças de mão, copos plásticos transparentes, água, areia ou outro material para pesagem.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre medidas e medições. Pergunte aos alunos se eles sabem o que é medir e como eles medem coisas em casa.
• Apresente o objetivo da aula e explique que eles irão explorar diferentes maneiras de registrar observações, manipulações e medidas.

2. Exploração e Medição de Objetos (20 minutos):

• Organize os alunos em pequenos grupos. Dê a cada grupo uma variedade de objetos para explorar e medir.
• Peça aos alunos que registrem suas observações e medições de várias maneiras: desenho, registro numérico ou escrita espontânea.
• Incentive-os a usar diferentes unidades de medida, como passos, palmos, ou polegada.
• Circule pelos grupos, observando e apoiando os alunos em suas explorações e registros.

3. Medição e Registro de Dados (20 minutos):

• Em seguida, apresente aos alunos várias unidades de medida não padronizadas, como palmos, passos, copo, colheres, etc.
• Organize os alunos em novos grupos e dê a cada grupo uma unidade de medida diferente.
• Peça aos alunos que usem sua unidade de medida para medir diferentes objetos na sala de aula (mesas, cadeiras, janelas, etc.) e registrar seus dados em uma tabela.
• Incentive-os a comparar suas medições com as de outros grupos e discutir as semelhanças e diferenças.

4. Compartilhamento e Reflexão (10 minutos):

• Reúna toda a turma e peça aos alunos que compartilhem suas descobertas e registros com a classe.
• Promova uma discussão sobre as diferentes unidades de medida utilizadas e como elas influenciam os resultados das medições.
• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância de registrar dados, manipulações e medidas de forma clara e organizada, usando múltiplas linguagens.