Em qual das atividades abaixo os alunos devem usar uma unidade de medida não padronizada para registrar suas observações?
(A) -
Medir o comprimento de uma mesa usando uma régua.
(B) -
Contar o número de alunos presentes na sala de aula.
(C) -
Pesar uma maçã usando uma balança digital.
(D) -
Registrar a temperatura ambiente usando um termômetro.
(E) -
Medir a distância entre duas cidades usando um mapa.
Dica
- Use unidades de medida não padronizadas para medir objetos do cotidiano, como a altura de uma criança em passos ou o comprimento de uma mesa em palmos.
- Crie atividades lúdicas que envolvam o uso de unidades de medida não padronizadas, como corridas de passo ou competições de arremesso de objetos.
- Use unidades de medida não padronizadas para explorar as relações entre quantidades, como a relação entre o número de passos dados e a distância percorrida.
Explicação
As demais alternativas apresentam situações em que unidades de medida padronizadas são utilizadas:
- (A) Régua: unidade de medida padronizada para comprimento.
- (B) Contagem: não requer nenhuma unidade de medida.
- (C) Balança digital: unidade de medida padronizada para massa.
- (D) Termômetro: unidade de medida padronizada para temperatura.
Análise das alternativas
- (A): O uso de uma régua implica o uso de uma unidade de medida padronizada.
- (B): Não há necessidade de usar uma unidade de medida para contar objetos.
- (C): O uso de uma balança digital implica o uso de uma unidade de medida padronizada.
- (D): O uso de um termômetro implica o uso de uma unidade de medida padronizada.
- (E): O uso de um mapa para medir a distância entre duas cidades envolve o uso de uma unidade de medida não padronizada, como quilômetros ou milhas.
Conclusão
As unidades de medida não padronizadas são importantes para desenvolver a compreensão dos alunos sobre as medidas e as relações entre quantidades. Elas também ajudam a desenvolver a criatividade e a capacidade de resolver problemas.