Título da aula: "Brincando com as Palavras: Explorando a Escrita Espontânea"

Propósito da aula: Propiciar um ambiente lúdico e criativo para que as crianças explorem a linguagem escrita e desenvolvam suas habilidades de escrita espontânea, levantando hipóteses sobre como as palavras funcionam.

Ano: Educação Infantil 3º ano

Objetivos de aprendizagem:

• Estimular a curiosidade e o interesse pela escrita;
• Promover a exploração da linguagem escrita por meio de registros espontâneos;
• Desenvolver a capacidade de levantar hipóteses sobre as palavras e sua representação gráfica;
• Criar um ambiente alfabetizador rico e estimulante.

Habilidades da BNCC: EI03EF09 - "Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea."

Materiais necessários:

• Folhas de papel branco ou colorido, de diferentes tamanhos e formatos;
• Lápis, canetas, marcadores e giz de cera;
• Livros infantis com ilustrações;
• Revistas e jornais velhos;
• Cartazes com letras e palavras;
• Placas de identificação com nomes das crianças;
• Brinquedos ou objetos relacionados a diferentes temas (animais, frutas, brinquedos, etc.);
• Computador ou tablet com acesso à internet (opcional).

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma conversa informal sobre a importância das palavras e da escrita em nossas vidas. Pergunte às crianças o que elas sabem sobre a escrita e como as palavras são formadas.

2. Exploração de materiais (15 minutos): Disponibilize uma variedade de materiais para que as crianças explorem, como folhas de papel, lápis, canetas, marcadores, giz de cera, livros, revistas, jornais e cartazes com letras e palavras. Estimule-as a manusear os materiais e descobrir como eles podem ser usados para escrever.

3. Brincadeira de escrita espontânea (20 minutos): Divida as crianças em pequenos grupos e distribua folhas de papel e lápis ou canetas para cada grupo. Peça que elas escrevam palavras ou frases que vêm à mente, sem se preocupar com a ortografia correta. Incentive-as a usar sua imaginação e criatividade.

4. Compartilhamento e discussão (15 minutos): Reúna as crianças em um círculo e peça que cada grupo compartilhe suas escritas com os amigos. Estimule a discussão sobre as palavras e frases escritas, perguntando o que elas significam e como foram criadas.

5. Atividade de registro (20 minutos): Selecione algumas palavras ou frases criadas pelas crianças e escreva-as em um cartaz ou quadro branco. Peça que elas tentem ler o que está escrito e discutam as diferentes maneiras de representar as palavras graficamente.

6. Conclusão (10 minutos): Finalize a aula retomando os objetivos e destacando a importância da escrita espontânea para o desenvolvimento das crianças. Incentive-as a continuar explorando a escrita em casa e na escola.

Avaliação: A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, sua capacidade de levantar hipóteses sobre a linguagem escrita e os registros produzidos por elas. O professor poderá utilizar fotos ou vídeos das atividades para documentar o progresso das crianças.