Título da aula: "Brincando com rimas e ritmos: Um mundo de diversão e criatividade"

Propósito da aula: Desenvolver a imaginação e as habilidades de expressão oral das crianças da Educação Infantil 3 anos, incentivando-as a inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, explorando rimas, aliterações e ritmos.

Ano: Educação Infantil 3 anos

Objetivos de conhecimento:

• Experimentar e utilizar rimas, aliterações e ritmos na criação de brincadeiras cantadas, poemas e canções;
• Desenvolver a expressão oral e a criatividade por meio de diferentes formas de linguagem;
• Ampliar o vocabulário e a consciência fonológica por meio da exploração de rimas e aliterações;
• Promover a interação e a cooperação entre as crianças durante as atividades.

Habilidades da BNCC: EI03EF02: Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.

Sobre esta aula: A aula será realizada em duas etapas, com duração total de 60 minutos. Na primeira etapa, as crianças participarão de brincadeiras e atividades que as introduzirão aos conceitos de rima, aliteração e ritmo. Na segunda etapa, elas serão incentivadas a criar suas próprias brincadeiras cantadas, poemas e canções usando esses elementos.

Materiais necessários:

• Materiais para as brincadeiras iniciais, como bola, bambolê, corda, etc.
• Folhas de papel sulfite ou cartolina.
• Lápis ou canetas coloridos.
• Instrumentos musicais simples, como chocalhos, pandeiros, claves, etc.
• Gravador ou celular para gravar as brincadeiras cantadas e poemas criados pelas crianças.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Comece a aula com uma roda de conversa, perguntando às crianças se elas conhecem alguma brincadeira cantada, poema ou canção.
• Apresente os conceitos iniciais de rima, aliteração e ritmo.
• Pode-se utilizar gravuras ou exemplos simples para ilustrar esses conceitos.

2. Exploração e brincadeiras iniciais (20 minutos):

• Divida as crianças em grupos pequenos.
• Entregue a cada grupo os materiais necessários para as brincadeiras iniciais (bola, bambolê, corda, etc.).
• Peça às crianças que brinquem e explorem os conceitos de rima, aliteração e ritmo durante as brincadeiras.
• Por exemplo, durante uma brincadeira de roda, as crianças podem cantar uma cantiga com rimas.

3. Criação de brincadeiras cantadas, poemas e canções (20 minutos):

• Reúna as crianças novamente em um círculo.
• Peça-lhes que pensem em uma brincadeira cantada, poema ou canção que gostariam de criar.
• Estimule-as a utilizar rimas, aliterações e ritmos em suas criações.
• Forneça folhas de papel sulfite ou cartolina e lápis ou canetas coloridas para que as crianças registrem suas criações.

4. Compartilhamento e apresentação (10 minutos):

• Peça às crianças que compartilhem suas criações com a turma.
• Elas podem cantar as brincadeiras cantadas, recitar os poemas ou cantar as canções.
• Aproveite este momento para elogiar e incentivar a criatividade das crianças.

Conclusão:

• Encerre a aula com uma breve reflexão sobre a importância de criar e brincar com rimas, aliterações e ritmos.
• Reforce a ideia de que a imaginação e a criatividade são ferramentas poderosas que permitem expressar ideias e sentimentos de forma lúdica e divertida.