Título da aula: "O Mundo Encantado dos Sons: Brincando e Aprendendo com Música"

Propósito da aula: Proporcionar uma experiência musical rica e lúdica para as crianças, explorando diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente e utilizando-as em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Ano: Educação Infantil - 2º ano

Objetivos de aprendizagem:

• Descobrir e explorar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente;
• Desenvolver a coordenação motora e o ritmo por meio de brincadeiras cantadas e movimentos corporais;
• Desenvolver a percepção auditiva e a capacidade de discriminar diferentes sons;
• Apreciar e expressar-se por meio da música e das canções.

Habilidades da BNCC: EI02TS03 - "Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias."

Materiais necessários:

• Vários objetos do ambiente que produzem sons diferentes (por exemplo, sinos, chocalhos, colheres, garrafas plásticas com arroz, entre outros);
• Músicas infantis variadas;
• Instrumentos musicais simples (se disponíveis);
• Lenços ou pedaços de tecido coloridos.

Sequência de atividades:

1. Aquecimento (10 minutos):

• Comece a aula com uma atividade de aquecimento corporal. Toque uma música animada e incentive as crianças a se movimentarem livremente.

2. Exploração de fontes sonoras (15 minutos):

• Apresente às crianças uma variedade de objetos do ambiente que produzem sons diferentes. Deixe que eles explorem os objetos e descubram os sons que podem produzir.

3. Brincadeiras cantadas e canções (20 minutos):

• Ensine às crianças uma brincadeira cantada ou canção simples que envolva a utilização de diferentes fontes sonoras. Por exemplo, você pode usar a música "A Dona Aranha" e utilizar sinos ou chocalhos para representar o som das aranhas.

4. Criação de melodias (15 minutos):

• Incentive as crianças a criarem suas próprias melodias usando os objetos sonoros disponíveis. Eles podem tocar os objetos livremente ou seguir um ritmo sugerido pelo professor.

5. Dança e expressão corporal (10 minutos):

• Toque uma música animada e incentive as crianças a dançarem e se expressarem corporalmente. Você pode fornecer alguns lenços ou pedaços de tecido coloridos para que eles usem como adereços.

6. Reflexão final (10 minutos):

• No final da aula, reúna as crianças em círculo e converse sobre a experiência musical que tiveram. Pergunte-lhes o que mais gostaram e o que aprenderam.

Avaliação:

• Observe a participação das crianças nas atividades, sua capacidade de explorar e utilizar diferentes fontes sonoras, e sua expressão musical.

Diferenciação:

• Para crianças com necessidades especiais, ofereça suporte adicional durante as atividades. Por exemplo, você pode fornecer instruções mais específicas ou ajudar a criança a encontrar os objetos sonoros adequados.

• Para crianças mais avançadas, desafie-as a criar melodias mais complexas ou a improvisar com os instrumentos musicais.

Reflexão:

Ao longo da aula, observe e reflita sobre as seguintes questões:

• As crianças conseguiram explorar e utilizar diferentes fontes sonoras de forma criativa?
• Elas demonstraram interesse e entusiasmo pelas atividades musicais?
• As atividades contribuíram para o desenvolvimento da coordenação motora, do ritmo e da percepção auditiva das crianças?

Use essas reflexões para ajustar e melhorar suas práticas de ensino em aulas futuras.