Contando e Registrando: Uma aventura matemática no Jardim de Infância
Título da aula: "Contando e Registrando: Uma aventura matemática no Jardim de Infância"
Propósito da aula: Introduzir aos alunos da Educação Infantil 2 ano o conceito básico de quantidade e sua representação numérica, por meio do registro de informações sobre a turma.
Ano: Educação Infantil 2 ano
Objetivos de conhecimento:
- Reconhecer a quantidade de elementos de um conjunto, considerando aspectos como presença e ausência, e objetos da mesma natureza.
- Utilizar números para registrar informações sobre quantidades, utilizando símbolos matemáticos adequados.
- Desenvolver habilidades de contagem e registro.
Habilidades da BNCC: EI02ET08 - "Registrar com números a quantidade de crianças (meninas e meninos, presentes e ausentes) e a quantidade de objetos da mesma natureza (bonecas, bolas, livros etc.)".
Materiais necessários:
- Quadro branco ou lousa e marcadores coloridos.
- Cartões com números de 1 a 10 (pode ser feito com papelão ou cartolina).
- Objetos diversos para contar (livros, brinquedos, lápis, etc.)
- Folha de papel e lápis ou caneta para cada aluno.
Plano de Aula Detalhado:
- Introdução (10 minutos):
- Inicie a aula reunindo as crianças em roda e cantando uma música sobre contar ou números.
- Em seguida, mostre-lhes os cartões com números de 1 a 10 e explique que eles servem para representar quantidades.
- Contagem e Registro da Turma (15 minutos):
- Peça que as crianças observem a turma e contem quantas crianças estão presentes.
- Ajude-as a contar em voz alta e registre o número no quadro branco ou lousa.
- Em seguida, peça que contem quantas meninas e quantos meninos estão presentes.
- Registre essas informações também no quadro.
- Repita o procedimento para registrar a quantidade de crianças ausentes, de livros presentes na sala ou de qualquer outro objeto que seja relevante.
- Atividade de Registro Individual (20 minutos):
- Distribua uma folha de papel e um lápis ou caneta para cada aluno.
- Peça que eles desenhem um círculo grande no meio da folha.
- Em seguida, peça que contem quantos objetos da mesma natureza (bonecas, bolas, lápis, etc.) eles têm e registrem esse número dentro do círculo.
- Eles podem desenhar os objetos ou usar símbolos matemáticos para representar a quantidade.
- Compartilhamento e Discussão (15 minutos):
- Peça que os alunos compartilhem seus registros com a turma.
- Estimule-os a descrever o que desenharam e os números que usaram para registrar as quantidades.
- Aproveite esse momento para reforçar os conceitos de quantidade e registro numérico.
Conclusão: Encerre a aula com uma atividade lúdica, como um jogo de contar ou uma brincadeira de adivinhação de números.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Em qual das atividades abaixo os alunos serão estimulados a desenvolver habilidades de contagem e registro numérico?
Resposta: atividade de registro individual: os alunos contam e registram objetos.
Em qual das atividades a seguir as crianças registram a quantidade de objetos utilizando símbolos matemáticos?
Resposta: Usar símbolos matemáticos para representar a quantidade de objetos.
Em qual das imagens abaixo o registro numérico da quantidade de objetos está correto?
Resposta: Imagem de 5 maçãs com o número "3" escrito ao lado.
Na atividade de registro individual, o que as crianças deveriam fazer para registrar a quantidade de objetos da mesma natureza que elas têm?
Resposta: Desenhar os objetos e escrever os números que representam a quantidade de objetos dentro de um círculo.
Na atividade de registro individual, o que os alunos devem fazer dentro do círculo que desenharam na folha de papel?
Resposta: Representar o número de objetos da mesma natureza que possuem.
Qual das afirmações abaixo não representa um objetivo de conhecimento da aula "contando e registrando: uma aventura matemática no jardim de infância"?
Resposta: identificar a diferença entre números pares e ímpares.
Qual das alternativas abaixo representa corretamente o registro da quantidade de 5 meninos e 3 meninas utilizando números?
Resposta: 5, 3
Qual das atividades abaixo não envolve o registro de quantidades?
Resposta: cantar uma música sobre os números.
Qual das atividades a seguir não envolve registro numérico?
Resposta: comparar dois conjuntos de objetos e determinar qual tem mais
Qual das opções abaixo não é um material necessário para a aula "contando e registrando: uma aventura matemática no jardim de infância"?
Resposta: blocos de montar
Qual das opções abaixo não representa corretamente a quantidade de 3?
Resposta: o número 1 escrito três vezes
Qual das seguintes ações **não** é uma forma de registrar a quantidade de alunos presentes na sala de aula?
Resposta: cantar uma música sobre números.
Qual das seguintes atividades envolve mais o uso de habilidades motoras finas?
Resposta: desenhar com giz de cera
Qual das seguintes atividades incentiva melhor a contagem e o registro numérico?
Resposta: registrar a quantidade de frutas em uma cesta
Qual das seguintes opções não é um objetivo de conhecimento da aula "contando e registrando: uma aventura matemática no jardim de infância"?
Resposta: desenvolver habilidades de raciocínio lógico.
Qual dos objetos abaixo não deve ser contado na atividade de registro individual proposta na aula?
Resposta: Janelas
Qual dos seguintes objetos **não** é adequado para representar a quantidade de alunos presentes na sala?
Resposta: uma caixa com 15 lápis