Título da Aula: "A Jornada do Tempo: Explorando Conceitos Temporais"

Propósito da Aula: Desenvolver a compreensão de conceitos básicos de tempo, como "agora", "antes", "durante", "depois", "ontem", "hoje" e "amanhã", e explorar noções de velocidade, tais como "lento", "rápido", "depressa" e "devagar".

Ano: Educação Infantil 2º ano

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e utilizar corretamente os conceitos temporais básicos em contextos cotidianos;
• Distinguir eventos que ocorreram "antes", "durante" e "depois" de um determinado acontecimento;
• Compreender a sequência de dias da semana, identificando "ontem", "hoje" e "amanhã";
• Relacionar diferentes atividades com noções de velocidade, como "lento", "rápido", "depressa" e "devagar";
• Desenvolver habilidades de observação e comparação de eventos e processos temporais.

Materiais Necessários:

• Cartões com imagens representando diferentes momentos do dia (manhã, tarde, noite, madrugada);
• Cartões com imagens de atividades cotidianas (acordar, tomar café da manhã, ir à escola, brincar, jantar, dormir);
• Cronômetro ou relógio;
• Objetos de diferentes tamanhos e pesos para comparar velocidades (por exemplo, bola de pingue-pongue e bola de tênis);
• Pista de obstáculos ou circuito para atividades de corrida ou caminhada;
• Música rápida e lenta para atividades de movimento.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre o tempo. Pergunte às crianças o que elas sabem sobre o tempo e como elas falam sobre ele no dia a dia.
• Apresente os conceitos temporais básicos que serão trabalhados na aula: "agora", "antes", "durante", "depois", "ontem", "hoje" e "amanhã". Explique cada conceito de forma simples e clara, utilizando exemplos concretos.

2. Atividades de Identificação Temporal (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos. Entregue a cada grupo um conjunto de cartões com imagens representando diferentes momentos do dia. Peça-lhes que organizem as imagens em ordem cronológica, do começo ao fim do dia.
• Distribua outro conjunto de cartões com imagens de atividades cotidianas. Peça aos grupos que organizem as imagens em sequência temporal, mostrando o que acontece "antes", "durante" e "depois" de cada atividade.

3. Atividade de Sequência de Dias (15 minutos):

• Utilize um cartaz ou quadro branco para criar uma linha do tempo simples, marcando os dias da semana. Peça às crianças que identifiquem o dia de hoje, ontem e amanhã.
• Converse sobre atividades típicas de cada dia da semana (por exemplo, "segunda-feira é dia de ir à escola", "sábado é dia de brincar").

4. Atividades de Noções de Velocidade (20 minutos):

• Organize uma atividade física simples, como uma corrida ou caminhada, utilizando uma pista de obstáculos ou circuito. Divida a turma em dois grupos: um grupo representando a velocidade "lenta" e o outro representando a velocidade "rápida".
• Toque música lenta para o grupo "lento" e música rápida para o grupo "rápido". Peça-lhes que se movam de acordo com o ritmo da música.
• Troque a música para que os grupos invertam suas velocidades. Repita a atividade algumas vezes.

5. Conclusão (5 minutos):

• Reúna a turma e faça um resumo dos conceitos temporais trabalhados na aula. Peça às crianças que compartilhem o que aprenderam e como eles podem usar esses conceitos em suas vidas cotidianas.

Avaliação:

• Observe a participação das crianças nas atividades e sua compreensão dos conceitos temporais.
• Avalie se as crianças conseguem identificar e utilizar corretamente os conceitos temporais básicos em contextos cotidianos.
• Verifique se as crianças são capazes de distinguir eventos que ocorreram "antes", "durante" e "depois" de um determinado acontecimento.
• Avalie se as crianças conseguem compreender a sequência de dias da semana, identificando "ontem", "hoje" e "amanhã".
• Observe se as crianças conseguem relacionar diferentes atividades com noções de velocidade, como "lento", "rápido", "depressa" e "devagar".