Em qual das atividades abaixo os alunos precisarão usar o conceito de "depois"?
(A) -
organizar imagens representando diferentes momentos do dia em ordem cronológica.
(B) -
identificar o dia de hoje, ontem e amanhã em uma linha do tempo.
(C) -
executar uma corrida ou caminhada em diferentes velocidades.
(D) -
comparar eventos que ocorreram antes e depois de um determinado acontecimento.
(E) -
ouvir música lenta e rápida e se mover de acordo com o ritmo.
Dica
- use uma linha do tempo para ilustrar a sequência de eventos.
- crie histórias ou cenários que envolvam ações que acontecem "antes", "durante" e "depois" de um determinado acontecimento.
- faça perguntas que exijam que os alunos usem o conceito de "depois" em suas respostas.
- forneça oportunidades para os alunos praticarem o uso do conceito em contextos cotidianos.
Explicação
A atividade (d) envolve comparar eventos que ocorreram "antes" e "depois" de um determinado acontecimento. para realizar essa atividade, os alunos precisam entender e usar corretamente o conceito de "depois".
Análise das alternativas
Nas demais alternativas, o conceito de "depois" não é tão essencial para o desenvolvimento da atividade:
- (a): organizar imagens em ordem cronológica não requer explicitamente o conceito de "depois".
- (b): identificar o dia de hoje, ontem e amanhã não envolve diretamente o conceito de "depois".
- (c): executar uma corrida ou caminhada em diferentes velocidades não exige o uso do conceito de "depois".
- (d): comparar eventos que ocorreram antes e depois de um determinado acontecimento requer o conceito de "depois".
- (e): ouvir música e se mover de acordo com o ritmo não está diretamente relacionado ao conceito de "depois".
Conclusão
O conceito de "depois" é importante para entender a sequência de eventos e para construir uma compreensão do tempo. ao participar de atividades que envolvem o uso desse conceito, os alunos desenvolvem habilidades de raciocínio lógico e temporal.