Título da aula: Explorando Ritmos, Velocidades e Fluxos nas Brincadeiras

Propósito da aula: Proporcionar às crianças do 1º ano da Educação Infantil experiências lúdicas que envolvam diferentes ritmos, velocidades e fluxos, estimulando a coordenação motora, a percepção corporal e a interação social.

Objetivos de conhecimento:

• Vivenciar diferentes ritmos e velocidades em brincadeiras e atividades diversas.
• Experimentar movimentos corporais variados, como correr, pular, girar e balançar.
• Desenvolver a coordenação motora e o controle corporal.
• Interagir com os colegas e adultos durante as atividades, respeitando turnos e regras.

Habilidades da BNCC: EI01ET06 - "Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.)."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para duração de 45 minutos, divididos em duas partes distintas. A primeira parte será dedicada a atividades corporais e brincadeiras dinâmicas. Na segunda parte, as crianças participarão de uma atividade artística relacionada ao tema da aula.

Materiais necessários:

• Espaço amplo e seguro para as atividades corporais.
• Música animada.
• Equipamentos e brinquedos que envolvam diferentes velocidades e fluxos (balanço, escorregador, corda de pular, bambolê, bola, etc.).
• Materiais de arte (papéis, tintas, lápis de cor, etc.) para a atividade artística.

Plano de Aula Detalhado:

1. Aquecimento (10 minutos): Comece a aula com uma música animada e conduza as crianças em um aquecimento leve, com alongamentos e movimentos simples.

2. Atividades Corporais (20 minutos):

   • Escolha dois ou três equipamentos ou brinquedos variados (balanço, escorregador, corda de pular, bambolê, etc.) e disponha-os em diferentes áreas do espaço.
   • Divida as crianças em pequenos grupos e distribua-as pelos equipamentos.
   • Toque músicas com ritmos diferentes e peça para que as crianças explorem os movimentos e velocidades de cada equipamento, respeitando turnos e regras de segurança.

3. Brincadeiras Dinâmicas (10 minutos):

   • Organize uma brincadeira de dança congelada. Toque uma música animada e peça para as crianças dançarem livremente. Quando a música parar, elas devem congelar na posição em que se encontrarem.
   • Faça várias rodadas da brincadeira, variando o ritmo e a velocidade da música.

4. Atividade Artística (15 minutos):

   • Proponha uma atividade artística que permita às crianças expressarem suas experiências com diferentes ritmos e velocidades.
   • Pode ser uma atividade de pintura, desenho ou colagem.
   • Incentive as crianças a usar cores e formas variadas para representar os movimentos e os fluxos que vivenciaram durante a aula.

Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Reúna as crianças em círculo e converse sobre as atividades realizadas.
• Pergunte como elas se sentiram e o que aprenderam sobre ritmos, velocidades e fluxos.
• Encerre a aula com uma música calma e relaxante, promovendo um momento de tranquilidade e reflexão.