Título da aula: "Ler, cantar e imitar: Explorando a expressividade"

Propósito da aula: Estimular o desenvolvimento da expressividade vocal e gestual em crianças de 1 ano, por meio da imitação de variações de entonação e gestos realizados pelos adultos durante a leitura de histórias e a cantoria de canções infantis.

Ano: Educação Infantil, 1 ano

Objetivos de conhecimento:

• Desenvolver a capacidade de imitar variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, aprimorando a expressividade vocal e gestual;
• Ampliar o vocabulário e as habilidades linguísticas por meio da leitura de histórias infantis;
• Estimular a imaginação e a criatividade por meio da contação de histórias e da cantoria de canções infantis.

Habilidades da BNCC: EI01EF05 - "Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar."

Sobre esta aula: Esta atividade lúdica e interativa será conduzida em duas partes. Na primeira parte, os alunos serão expostos a uma leitura de história com variações de entonação e gestos expressivos. Na segunda parte, eles cantarão uma canção infantil, imitando a expressividade vocal e gestual do professor.

Materiais necessários:

• Livro infantil com ilustrações coloridas e texto simples (adequado para crianças de 1 ano);
• Canção infantil com letra simples e melodia fácil de acompanhar;
• Instrumentos musicais simples, tais como pandeiros, maracas ou chocalhos (opcional);
• Espaço amplo e confortável para as crianças se movimentarem.

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (5 minutos): Reúna as crianças em um círculo e apresente a atividade. Explique que vão ouvir uma história e cantar uma canção, e que elas devem imitar as variações de entonação e gestos que você fizer.

2. Leitura de história (15 minutos): Escolha um livro infantil adequado para a idade das crianças. Sente-se no chão ou em uma cadeira baixa, de forma que todos possam vê-lo bem. Leia a história com entusiasmo, variando o tom de voz e fazendo gestos expressivos para enfatizar o texto. Incentive as crianças a repetirem os sons e palavras que você disser, e a imitarem seus gestos.

3. Cantoria de canção infantil (10 minutos): Escolha uma canção infantil com letra simples e melodia fácil de acompanhar. Cante a canção com entusiasmo, utilizando variações de entonação e gestos expressivos. Incentive as crianças a cantarem junto com você e a imitarem seus gestos. Se tiver instrumentos musicais simples disponíveis, distribua-os entre as crianças para que elas possam acompanhar a música.

4. Revisão e feedback (5 minutos): Reúna as crianças novamente em círculo e converse sobre a atividade. Pergunte-lhes o que mais gostaram na história e na canção, e se conseguiram imitar as variações de entonação e gestos. Ofereça feedback positivo e incentive-as a continuarem explorando sua expressividade vocal e gestual.

Conclusão: Encerre a aula cantando uma canção infantil conhecida pelas crianças, incentivando-as a cantarem e se movimentarem livremente. Reforce a importância da expressividade na comunicação e expresse sua alegria em vê-las se divertindo e aprendendo.