Título da aula: Diálogo Cívico: Aprendendo a Participar Ativamente na Vida Pública

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos do 8º e 9º ano do Ensino Fundamental a oportunidade de desenvolver habilidades de participação qualificada em conversações espontâneas, apoiadas em informações coletadas e analisadas.

Nível: Ensino Fundamental 8º e 9º ano

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância da participação ativa na vida pública e o papel do diálogo como ferramenta para a resolução de problemas.
• Desenvolver habilidades de escuta ativa, turnos de fala e respeito às opiniões divergentes.
• Selecionar, analisar e utilizar informações de forma crítica para embasar as próprias opiniões.
• Utilizar recursos não verbais, como contato visual, entonação e expressão corporal, para se comunicar de forma efetiva.

Habilidade da BNCC: EF89LP27 - "Participar de rodas de conversa, sabendo ouvir atentamente os colegas, respeitar os turnos de fala, perguntar, discordar e justificar essa discordância, respeitando opiniões contrárias."

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores
• Folhas de papel
• Lápis ou canetas
• Acesso à internet para pesquisa (opcional)

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos)

• Iniciar a aula com uma discussão sobre a importância da participação ativa na vida pública.
• Apresentar o conceito de diálogo cívico e sua relevância para uma sociedade democrática.
• Socializar com os alunos os objetivos da aula.

2. Habilidades de Escuta Ativa e Respeito (20 minutos)

• Discutir a importância da escuta ativa e do respeito às opiniões divergentes.
• Propor atividades práticas, como exercícios de escuta ativa e role-playing, para treinar essas habilidades.

3. Seleção e Análise de Informações (25 minutos)

• Apresentar aos alunos a importância de selecionar e analisar informações de forma crítica.
• Fornecer recursos e ferramentas para ajudar os alunos a avaliar a confiabilidade e a relevância das informações.
• Propor atividades práticas de análise de informações, como a análise de notícias e artigos de opinião.

4. Recursos Não Verbais (15 minutos)

• Discutir a importância dos recursos não verbais na comunicação efetiva.
• Propor atividades práticas para treinar o uso desses recursos, como exercícios de expressão corporal e contato visual.

5. Diálogo Cívico (25 minutos)

• Dividir os alunos em pequenos grupos e atribuir um tema para cada grupo.
• Proporcionar aos alunos tempo para pesquisar e se preparar para o diálogo sobre o tema escolhido.
• Conduzir o diálogo cívico, garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de participar.

6. Reflexão e Avaliação (10 minutos)

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância do diálogo cívico e as habilidades desenvolvidas durante a aula.
• Avaliar a participação dos alunos nas atividades e o desenvolvimento das habilidades pretendidas.