Título da Aula: "Leitura Crítica de Propostas Políticas: Formando Cidadãos Pensantes"

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de leitura crítica e análise de propostas políticas, capacitando os alunos a avaliar e tomar decisões sobre questões públicas e sociais.

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o papel da leitura crítica na análise de propostas políticas;
• Identificar e analisar as principais ideias e argumentos apresentados em textos reivindicatórios ou propositivos;
• Avaliar a validade e a consistência das propostas políticas, considerando suas implicações sociais, econômicas e ambientais;
• Formar uma opinião informada sobre questões públicas e participar ativamente do debate político.

Habilidades da BNCC: EF89LP20 - "Mobilizar capacidades de leitura, tais como localização de informação, inferências e generalizações, bem como apreciações valorativas fundamentadas sobre as propostas políticas e soluções de problemas que resultem em tomadas de decisão."

Etapas da Aula:

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da leitura crítica e da participação política.
   • Apresente o tema da aula: análise de propostas políticas.

2. Leitura e Análise de Textos (30 minutos):

   • Divida os alunos em grupos e distribua diferentes propostas políticas para cada grupo.
   • Os grupos devem ler cuidadosamente os textos e identificar as principais ideias e argumentos apresentados.
   • Eles também devem discutir as implicações sociais, econômicas e ambientais das propostas.

3. Avaliação e Discussão (30 minutos):

   • Reúna a turma novamente e peça que cada grupo apresente suas descobertas.
   • Promova uma discussão sobre as diferentes propostas, incentivando os alunos a avaliar e comparar suas vantagens e desvantagens.
   • Oriente os alunos a identificar possíveis falhas ou inconsistências nas propostas.

4. Produção de Texto (30 minutos):

   • Peça aos alunos que produzam um texto individual avaliando uma das propostas políticas discutidas em sala de aula.
   • No texto, os alunos devem apresentar sua opinião fundamentada sobre a proposta, considerando seus aspectos positivos e negativos.

5. Apresentação e Avaliação (20 minutos):

   • Dê a oportunidade para alguns alunos apresentarem seus textos para a turma.
   • Facilite uma discussão sobre as diferentes perspectivas apresentadas.
   • Avalie as habilidades de leitura crítica, análise e argumentação dos alunos.

Conclusão: Retome os objetivos da aula e reflita com os alunos sobre a importância da leitura crítica e da participação política. Incentive-os a continuar se informando e a participar ativamente dos debates públicos.