Em qual das etapas da leitura crítica de propostas políticas os alunos devem avaliar a validade e a consistência das propostas?

• examine as fontes da proposta e sua credibilidade.
• identifique os argumentos apresentados e avalie sua lógica.
• procure por evidências que apoiem as propostas.
• considere as implicações sociais, econômicas e ambientais das propostas.
• esteja ciente de possíveis preconceitos ou interesses ocultos.

A etapa de "avaliação e discussão" é onde os alunos devem avaliar a validade e a consistência das propostas políticas. nesta etapa, eles comparam as vantagens e desvantagens das propostas, identificam possíveis falhas ou inconsistências e formam uma opinião informada sobre cada uma delas.

• (a): a "introdução" é onde o professor apresenta o tema da aula e discute a importância da leitura crítica.
• (b): a "leitura e análise de textos" é onde os alunos leem e identificam as principais ideias e argumentos das propostas políticas.
• (c): a "avaliação e discussão" é onde os alunos avaliam a validade e a consistência das propostas políticas. (correta)
• (d): a "produção de texto" é onde os alunos produzem um texto individual avaliando uma das propostas políticas discutidas em sala de aula.
• (e): a "apresentação e avaliação" é onde os alunos apresentam seus textos para a turma e são avaliados por suas habilidades de leitura crítica, análise e argumentação.

A leitura crítica de propostas políticas é uma habilidade essencial para a formação de cidadãos conscientes e responsáveis. ao avaliar a validade e a consistência das propostas, os alunos desenvolvem a capacidade de tomar decisões informadas sobre questões públicas e sociais.