Título da aula: "Explorando Novos Horizontes Literários: Encontrando o Prazer na Leitura"

Propósito da aula: Incentivar os alunos a expandir suas experiências de leitura, desafiando-os com textos literários mais complexos e envolventes, utilizando estratégias de mediação de leitura para facilitar a compreensão e apreciação.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Desenvolver o gosto pela leitura de textos literários desafiadores e complexos;
• Aprimorar as habilidades de compreensão e interpretação de textos literários;
• Aumentar o repertório literário e cultural dos alunos, expondo-os a diferentes estilos e gêneros;
• Desenvolver estratégias de leitura ativa e reflexiva, promovendo a interação com o texto e a construção de significados.

Habilidades da BNCC: EF69LP49 - "Ler e compreender textos literários, relacionando-os com as próprias experiências e conhecimentos prévios, em diferentes contextos."

Sobre esta aula: Em uma aula de duas partes, cada uma com duração de 45 minutos, os alunos serão introduzidos a um texto literário desafiador e participarão de atividades de mediação de leitura para facilitar a compreensão e apreciação do texto. Na segunda parte, os alunos produzirão textos reflexivos sobre suas experiências de leitura.

Materiais necessários:

• Texto literário desafiador, selecionado de acordo com o nível e os interesses dos alunos (pode ser um conto, poema, crônica, trecho de romance, etc.);
• Cópias impressas do texto literário para cada aluno;
• Quadro branco ou lousa e marcadores;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos;
• Materiais audiovisuais complementares, como trechos de filmes, imagens ou músicas (se disponíveis e relevantes para o texto escolhido).

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre diferentes tipos de textos literários e a importância da leitura desafiadora. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Apresentação do Texto Literário (15 minutos): Leitura coletiva do texto escolhido, com pausas para discussão e esclarecimento de dúvidas.

3. Estratégias de Mediação de Leitura (30 minutos): Em pequenos grupos, os alunos participam de atividades de mediação de leitura, como:

   • Predição: Fazer perguntas sobre o que pode acontecer a seguir no texto.
   • Conexão: Relacionar o texto com experiências pessoais ou conhecimentos prévios.
   • Visualização: Criar imagens mentais do que está sendo lido.
   • Questionamento: Fazer perguntas sobre o texto, buscando respostas no próprio texto ou em conhecimentos prévios.

4. Discussão e Reflexão (30 minutos): De volta ao grande grupo, os alunos compartilham suas descobertas e reflexões sobre o texto, utilizando os materiais audiovisuais complementares, se aplicável.

5. Produção de Texto (45 minutos): Individualmente, os alunos escrevem um texto reflexivo sobre sua experiência de leitura, comentando sobre os aspectos do texto que mais os chamaram a atenção, suas dificuldades e facilidades de compreensão, e o que aprenderam com a leitura.

6. Compartilhamento e Feedback (15 minutos): Voluntários compartilham seus textos com a classe. Aproveite este momento para discussões abertas e feedback construtivo da turma e do professor.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da leitura desafiadora para o desenvolvimento literário e cultural dos alunos.