Qual dos seguintes aspectos não é considerado importante para a mediação de leitura?

As estratégias de mediação de leitura são técnicas usadas para facilitar a compreensão e apreciação de textos literários, envolvendo ativamente os alunos no processo de construção de significados. essas estratégias incluem:

• previsões: fazer perguntas sobre o que pode acontecer a seguir no texto.
• conexões: relacionar o texto com experiências pessoais ou conhecimentos prévios.
• visualizações: criar imagens mentais do que está sendo lido.
• questionamentos: fazer perguntas sobre o texto, buscando respostas no próprio texto ou em conhecimentos prévios.

ler o texto em voz alta para os alunos, embora possa ser uma prática comum em sala de aula, não se enquadra nessas estratégias, pois não requer que os alunos se envolvam ativamente na construção de significados.

• (a): fazer previsões é uma estratégia de mediação de leitura que envolve os alunos no processo de construção de significados.
• (b): relacionar o texto com experiências pessoais é uma estratégia de mediação de leitura que ajuda os alunos a conectar o texto com seu próprio conhecimento.
• (c): ler o texto em voz alta para os alunos não é uma estratégia de mediação de leitura, pois não envolve os alunos na construção de significados.
• (d): enfatizar a importância da fluência na leitura não é uma estratégia de mediação de leitura, embora seja um aspecto importante na leitura geral.
• (e): criar imagens mentais é uma estratégia de mediação de leitura que ajuda os alunos a visualizar o que está sendo lido e a construir uma compreensão mais profunda.

A mediação de leitura é essencial para promover a compreensão e o prazer na leitura de textos literários. os professores devem utilizar estratégias de mediação que envolvam ativamente os alunos na construção de significados, tais como previsões, conexões, visualizações e questionamentos.