Título da Aula: "Explorando o Mundo da Curadoria: Análise Crítica de Fontes e Informações"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de curadoria, análise crítica de fontes e informações, e produção de textos reflexivos em diferentes gêneros textuais.

Ano: Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender e aplicar estratégias e ferramentas de curadoria de informações;
• Analisar criticamente a confiabilidade e relevância de fontes de informação;
• Formular apreciações éticas e estéticas a partir da análise de informações;
• Produzir textos de diferentes gêneros (comentários, resenhas críticas, reportagens de divulgação, etc.) que reflitam as análises e posicionamentos críticos.

Habilidades da BNCC: EF69LP32 - "Mobilizar/desenvolver estratégias e ferramentas de curadoria: busca e seleção de fontes confiáveis, uso de recursos de apoio à compreensão — como tomada de notas, produção de esquemas etc. —, bem como análise das informações e generalizações, visando à formulação de apreciações éticas e estéticas expressas em textos de gêneros diversos (comentários, reportagens de divulgação, resenhas críticas etc.)."

Sobre esta Aula: Esta aula está planejada para durar 90 minutos e será dividida em três partes principais:

1. Introdução e Apresentação do Conceito de Curadoria (20 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o que é curadoria de informações e sua importância no mundo atual.
   • Apresente exemplos de curadoria em diferentes áreas, como arte, música, literatura e jornalismo.
   • Apresente técnicas e ferramentas comuns utilizadas na curadoria, como filtros de pesquisa, listas, blogs e mídias sociais.

2. Atividade Prática de Curadoria e Análise de Fontes (40 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos e atribua a cada grupo um tema ou tópico específico.
   • Tarefa dos grupos: realizar uma pesquisa online para encontrar informações relevantes sobre o tema atribuído.
   • Os alunos devem selecionar fontes confiáveis ​​e relevantes, utilizando as técnicas e ferramentas de curadoria aprendidas.
   • Em seguida, os grupos devem analisar criticamente as fontes selecionadas, avaliando sua confiabilidade, parcialidade e relevância.

3. Produção de Textos Reflexivos (30 minutos):

   • De volta ao grande grupo, cada grupo apresenta suas fontes selecionadas e as análises críticas realizadas.
   • Em seguida, os alunos escolhem um gênero textual específico (como comentário, resenha crítica ou reportagem de divulgação) e produzem um texto reflexivo sobre o tema atribuído, utilizando as informações e análises coletadas.

Conclusão e Reflexão: Finalize a aula com uma discussão sobre a importância da curadoria e da análise crítica de informações na vida cotidiana. Incentive os alunos a continuar praticando essas habilidades em diferentes contextos.