Título da aula: "Desvendando os Segredos da Divulgação Científica: Uma Jornada de Leitura e Produção de Textos"

Propósito da aula: Desenvolver nos alunos as habilidades de leitura e produção de textos do campo das práticas de estudo e pesquisa, com foco na compreensão e apreciação de textos de divulgação científica.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características dos textos de divulgação científica, incluindo seu contexto de produção, interlocutores envolvidos e intencionalidades;
• Analisar os recursos linguísticos utilizados nesses textos para transmitir informações complexas de forma acessível;
• Desenvolver habilidades de leitura crítica e apreciação de textos de divulgação científica;
• Produzir textos próprios no campo das práticas de estudo e pesquisa, seguindo os padrões composicionais e o estilo adequados ao gênero.

Habilidades da BNCC: EF69LP29 - "Reconstruir as condições de produção e recepção dos textos de divulgação científica e adequar o texto à construção composicional e ao estilo do gênero."

Sobre esta aula: A aula será dividida em três partes principais. Na primeira, os alunos serão introduzidos ao gênero textual da divulgação científica e suas características específicas. Na segunda, eles analisarão criticamente um texto do gênero, identificando seus elementos e recursos linguísticos. Na terceira parte, os alunos produzirão seus próprios textos de divulgação científica, aplicando os conhecimentos adquiridos.

Materiais necessários:

• Cópias de textos de divulgação científica de diferentes fontes (revistas, jornais, sites, etc.)
• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou giz
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos
• Acesso à internet para pesquisa de textos adicionais, se necessário

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução ao Gênero da Divulgação Científica (15 minutos):

• Apresentação dos objetivos da aula e discussão inicial sobre o que é divulgação científica e sua importância.
• Leitura coletiva de um texto curto de divulgação científica, com foco na identificação de suas características principais.

2. Análise Crítica de um Texto de Divulgação Científica (25 minutos):

• Distribuição de cópias de um texto de divulgação científica mais complexo.
• Leitura individual silenciosa do texto.
• Discussão guiada sobre o texto, incluindo análise dos recursos linguísticos utilizados, identificação do público-alvo e das intencionalidades do autor.

3. Produção de Textos de Divulgação Científica (40 minutos):

• Brainstorming de ideias para temas de textos de divulgação científica.
• Escolha individual de um tema e pesquisa inicial sobre o assunto.
• Produção de rascunhos dos textos, com foco na estrutura composicional e no estilo adequado ao gênero.
• Revisão e edição dos rascunhos, com atenção à clareza, precisão e coerência das informações apresentadas.

4. Compartilhamento e Feedback (20 minutos):

• Voluntários compartilham seus textos com a classe.
• Discussão aberta sobre os textos apresentados, com foco em pontos positivos e sugestões de melhoria.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da leitura e produção de textos de divulgação científica para a compreensão do mundo e a tomada de decisões conscientes.