De acordo com o plano de aula, qual das opções abaixo não é um recurso linguístico utilizado em textos de divulgação científica?

• use uma linguagem clara e concisa.
• evite jargões e termos técnicos desnecessários.
• use analogias e exemplos para tornar os conceitos mais compreensíveis.
• seja preciso e verifique suas informações cuidadosamente.
• revise e edite seu trabalho para garantir clareza e coerência.

Textos de divulgação científica são escritos para serem acessíveis a um público amplo, incluindo pessoas que podem não ter conhecimento prévio sobre o assunto. portanto, eles evitam o uso de linguagem técnica excessiva e gírias, que podem ser desconhecidas ou confusas para alguns leitores.

• (a) analogias: comparações que ajudam a tornar conceitos complexos mais compreensíveis.
• (b) metáforas: figuras de linguagem que comparam duas coisas sem usar "como" ou "semelhante a".
• (c) termos técnicos: palavras ou frases especializadas usadas em um campo específico de conhecimento.
• (d) gírias: expressões informais ou coloquiais que são usadas por grupos específicos de pessoas.
• (e) exemplos: ilustrações ou casos específicos usados para apoiar ou explicar conceitos.

O uso de recursos linguísticos apropriados é essencial para tornar os textos de divulgação científica acessíveis e envolventes para o público-alvo. o uso de gírias, no entanto, é desaconselhado, pois pode dificultar a compreensão do texto.