Título da aula: "Descifrando Textos Normativos: Uma Jornada ao Mundo das Leis e Regulamentos"

Propósito da aula: Levar os alunos a compreenderem a estrutura e as características de textos normativos, como leis, códigos, estatutos e regimentos, identificando recursos linguísticos e sua função na construção da linguagem jurídica.

Ano: Ensino Fundamental (6º, 7º, 8º e 9º anos)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as especificidades dos textos normativos e legais.
• Reconhecer os recursos linguísticos comuns em textos normativos.
• Adequar a leitura e a produção de textos à construção composicional e ao estilo de gênero.

Habilidades da BNCC: EF69LP20 - "Reconstruir as condições de produção e circulação e adequar o texto à construção composicional e ao estilo de gênero (Lei, código, estatuto, código, regimento etc.)."

Sobre esta aula: A aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em três sessões de aproximadamente 40 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao conceito de textos normativos e legais, bem como às suas características específicas. Na segunda sessão, eles analisarão exemplos de textos normativos, identificando recursos linguísticos e sua função. Na terceira sessão, os alunos produzirão seus próprios textos normativos, aplicando os conhecimentos adquiridos.

Materiais necessários:

• Cópias de textos normativos variados (leis, códigos, estatutos, regimentos, etc.)
• Quadro branco ou tela de projeção
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel e canetas ou lápis
• Acesso a computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre textos normativos e legais. O que são? Onde são encontrados? Qual é sua importância?
• Apresente alguns exemplos de textos normativos, como o Código Civil, a Constituição Federal ou o Estatuto da Criança e do Adolescente.
• Destaque as características específicas dos textos normativos, como a linguagem formal, o uso de verbos no imperativo e a presença de termos técnicos.

2. Análise de Textos Normativos (75 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua cópias de diferentes textos normativos.
• Peça aos alunos que leiam os textos atentamente e identifiquem os recursos linguísticos utilizados.
• Os grupos devem discutir e anotar os recursos linguísticos encontrados, como:
• Verbos no imperativo
• Advérbios ou locuções adverbiais
• Substantivos e adjetivos com carga semântica coercitiva ou normativa (dever/poder/ser, obrigação/direito/garantia etc.)
• Termos técnicos específicos da área jurídica
• Apresente os textos escolhidos aos alunos e peça que leiam atentamente.
• Depois da leitura, abra espaço para uma discussão sobre os seguintes pontos:
• Qual é o objetivo do texto?
• A quem ele se destina?
• Qual é a linguagem utilizada?
• Quais são os recursos linguísticos utilizados?
• Ao final da discussão, peça aos alunos que escrevam um resumo do texto, destacando os principais pontos abordados.

3. Produção de Textos Normativos (30 minutos):

• Peça aos alunos que produzam um pequeno texto normativo, como um regulamento escolar ou um código de conduta.
• Oriente os alunos a utilizar os recursos linguísticos identificados na etapa anterior.
• Circule pela sala, oferecendo orientação e feedback aos alunos.

Conclusão:

• Reúna a turma e peça a alguns alunos que compartilhem seus textos normativos.
• Elogie os alunos pelo trabalho realizado e destaque os pontos positivos dos textos.
• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância dos textos normativos e legais na sociedade e como eles podem ser utilizados para garantir os direitos e deveres dos cidadãos.