Título da Aula: Debatendo Temas Controversos: Vozes Ativas na Democracia

Ano: Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano)

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Campo de Atuação: Campo Jornalístico/Midiático

Prática de Linguagem: Oralidade

Habilidades da BNCC: EF69LP15 - Participar de discussões orais de temas controversos de interesse da turma e/ou de relevância social, posicionando-se de forma fundamentada e respeitosa, tanto na defesa de seu ponto de vista quanto na refutação de pontos de vista divergentes, utilizando estratégias argumentativas variadas.

Objetivos de Aprendizagem:

• Incentivar a participação ativa dos alunos em discussões orais sobre temas controversos.
• Desenvolver a capacidade de posicionamento fundamentado e respeitoso, tanto na defesa de seu ponto de vista quanto na refutação de pontos de vista divergentes.
• Ampliar o repertório de estratégias argumentativas para sustentar suas opiniões.
• Promover a escuta ativa e o respeito às diferentes perspectivas.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações
• Recursos visuais (opcional)
• Cronômetro (opcional)

Duração: 2 horas

Procedimentos:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão informal sobre temas controversos que sejam de interesse dos alunos ou que tenham relevância social.
• Pergunte aos alunos se eles se sentem confortáveis em discutir esses temas e se têm alguma experiência em participar de debates.
• Explique que o objetivo da aula é desenvolver suas habilidades de argumentação e participação em discussões orais.

2. Apresentação do Tema (10 minutos)

• Apresente o tema que será debatido na aula.
• Forneça aos alunos informações relevantes sobre o tema, como contexto histórico, diferentes pontos de vista e argumentos a favor e contra cada posição.
• Certifique-se de que todos os alunos tenham uma compreensão clara do tema antes de iniciar o debate.

3. Formação de Grupos e Atribuição de Posições (10 minutos)

• Divida a turma em dois ou três grupos iguais.
• Atribua a cada grupo uma posição a ser defendida no debate.
• Certifique-se de que os grupos tenham tempo suficiente para preparar seus argumentos.

4. Debate (30 minutos)

• Inicie o debate dando a palavra ao grupo que defende a primeira posição.
• Estabeleça regras claras para o debate, como limite de tempo para cada fala, respeito às opiniões divergentes e proibição de ataques pessoais.
• Modere o debate, garantindo que todos os grupos tenham oportunidade de apresentar seus argumentos e refutar os argumentos dos outros grupos.
• Incentive os alunos a utilizar estratégias argumentativas variadas, como exemplificação, autoridade, comparação e contra-argumentação.

5. Reflexão e Avaliação (15 minutos)

• Após o debate, reserve um tempo para reflexão.
• Pergunte aos alunos quais foram os principais argumentos apresentados por cada grupo e quais estratégias argumentativas foram mais eficazes.
• Promova uma discussão sobre a importância da argumentação fundamentada e respeitosa em uma democracia.
• Avalie a participação dos alunos no debate, observando sua capacidade de sustentar suas opiniões, refutar pontos de vista divergentes e respeitar as diferentes perspectivas.

6. Fechamento (10 minutos)

• Conclua a aula com um breve resumo dos principais pontos debatidos.
• Reforce a importância da participação ativa em discussões orais e da argumentação fundamentada.
• Incentive os alunos a continuarem se informando sobre temas controversos e a usarem suas habilidades de argumentação para defender suas opiniões de forma respeitosa e construtiva.