Em um debate sobre o uso de celulares em sala de aula, qual dos seguintes argumentos é mais fraco e menos convincente?
(A) -
os celulares podem distrair os alunos, prejudicando seu aprendizado.
(B) -
os professores podem usar os celulares para complementar as aulas com recursos online.
(C) -
os celulares podem ser usados para gravar palestras, ajudando os alunos a revisar o conteúdo.
(D) -
os celulares são uma forma de os alunos se manterem conectados com os pais e responsáveis, em caso de emergência.
(E) -
os celulares podem ser usados para pesquisas rápidas, facilitando o acesso à informação.
Explicação
Embora os professores possam usar os celulares para complementar as aulas com recursos online, esse argumento não é tão forte quanto os outros porque não aborda diretamente os riscos e desvantagens potenciais do uso de celulares em sala de aula.
Análise das alternativas
Os outros argumentos são mais fortes e convincentes:
- (a): os celulares podem distrair os alunos, prejudicando seu aprendizado.
- (c): os celulares podem ser usados para gravar palestras, ajudando os alunos a revisar o conteúdo.
- (d): os celulares são uma forma de os alunos se manterem conectados com os pais e responsáveis, em caso de emergência.
- (e): os celulares podem ser usados para pesquisas rápidas, facilitando o acesso à informação.
Conclusão
Ao avaliar argumentos em um debate, é importante considerar não apenas sua validade, mas também sua força e persuasão. o argumento (b) é o mais fraco porque não aborda totalmente os riscos e desvantagens potenciais do uso de celulares em sala de aula.