Título da Aula: "Debates Dinâmicos: Apresentando Argumentos Sólidos em Discussões"

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EF69LP13 - "Participar de discussões orais de temas controversos de interesse da turma e/ou de relevância social, utilizando estratégias para construir argumentos consistentes e respeitando as posições de seus interlocutores."

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver habilidades de argumentação e contra-argumentação em discussões orais.
• Compreender a relevância de se inteirar de problemas e temas de interesse social e da atualidade.
• Aprender a respeitar opiniões divergentes e conduzir uma discussão de forma construtiva.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Cópias de artigos, notícias ou vídeos sobre um tema controverso de interesse dos alunos.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.
• Cronômetro (opcional).

Duração: 60 minutos

Plano de Aula:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de se ter uma opinião formada e saber defendê-la de forma respeitosa.
   • Apresente a habilidade da BNCC que será trabalhada na aula e explique o que é um tema controverso.

2. Escolha do Tema (5 minutos):

   • Abra espaço para sugestões dos alunos sobre temas controversos que eles gostariam de discutir.
   • Escolha um tema que seja relevante e tenha potencial para gerar uma discussão interessante.

3. Pesquisa e Preparação (20 minutos):

   • Divida a turma em grupos de 3 a 4 alunos.
   • Distribua cópias de artigos, notícias ou vídeos sobre o tema escolhido para cada grupo.
   • Dê um tempo para que os alunos leiam/assistam ao material e preparem seus argumentos.

4. Discussão Oral (20 minutos):

   • Organize a sala de forma que os alunos fiquem em um círculo ou em pequenos grupos, frente a frente.
   • Inicie a discussão com uma pergunta aberta sobre o tema.
   • Estimule os alunos a apresentarem seus argumentos e a contra-argumentar as opiniões dos colegas.
   • Use o cronômetro (opcional) para controlar o tempo de fala de cada aluno.

5. Reflexão e Conclusão (5 minutos):

   • Após a discussão, pergunte aos alunos o que aprenderam sobre o tema e sobre o processo de argumentação.
   • Retome os objetivos da aula e questione se eles foram alcançados.

Avaliação:

• Avalie a participação dos alunos nas discussões orais, considerando sua capacidade de apresentar argumentos consistentes, respeitar as posições dos colegas e conduzir a discussão de forma construtiva.
• Observe também a qualidade dos argumentos apresentados e a capacidade dos alunos em usar evidências para apoiar suas opiniões.