Título da Aula: Explorando a Improvisação na Dança: Movimento Expressivo e Criatividade

Propósito da Aula: Esta aula tem como objetivo desenvolver as habilidades de improvisação e expressão corporal dos alunos por meio de atividades lúdicas e criativas, estimulando a imaginação e a construção de vocabulário e repertório próprios de movimento.

Anos Alvo: 6º, 7º, 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Experimentar e explorar diferentes movimentos corporais, desenvolvendo fluidez e consciência corporal.
• Identificar e utilizar elementos como espaço, tempo, fluência e peso para criar movimentos expressivos.
• Improvisar movimentos inspirados em diversas fontes, como música, imagens ou emoções.
• Colaborar com colegas para criar sequências de movimentos coesos e expressivos.

Habilidades da BNCC: EF69AR12 - "Fazer e refazer, testar e explorar com a finalidade de construir vocabulário e repertório próprio e, assim, ter uma base para os procedimentos de improvisação e criação de movimentos expressivos, inspirados ou não em manifestações de dança".

Materiais Necessários:

• Espaço amplo e livre de obstáculos.
• Música instrumental variada.
• Imagens inspiradoras (por exemplo, pinturas, fotografias ou ilustrações).
• Objetos variados para estimular a criatividade (por exemplo, tecidos, bolas ou fitas).

Sequência de Atividades:

1. Aquecimento (10 minutos):

• Comece a aula com uma breve atividade de aquecimento para preparar o corpo e a mente para a dança.
• Podem ser exercícios simples de alongamento, respiração profunda ou uma dança livre e descontraída.

2. Explorando o Movimento (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Cada grupo recebe um objeto diferente (por exemplo, um tecido, uma bola ou uma fita).
• Peça aos alunos que explorem o movimento usando o objeto de maneiras criativas.
• Incentive-os a pensar em como o objeto pode influenciar a forma como se movem.

3. Improvisação Individual (15 minutos):

• Peça aos alunos que se espalhem pelo espaço e escolham uma música instrumental.
• Cada aluno deve improvisar movimentos inspirados na música, usando todo o corpo.
• Encoraje-os a experimentar diferentes ritmos, dinâmicas e qualidades de movimento.

4. Improvisação em Duplas (15 minutos):

• Divida a turma em duplas.
• Cada dupla deve improvisar uma sequência de movimentos juntos, usando os elementos de espaço, tempo, fluência e peso.
• Incentive-os a se comunicar e coordenar seus movimentos, criando uma dança coesa e expressiva.

5. Improvisação em Grupo (20 minutos):

• Reúna toda a turma em um círculo.
• Peça aos alunos que se revezem no centro do círculo, improvisando movimentos inspirados em uma imagem ou emoção específica.
• Os outros alunos devem observar e, quando o aluno no centro terminar sua improvisação, devem reagir com seus próprios movimentos.

6. Reflexão Final (10 minutos):

• Reúna a turma em círculo e peça que compartilhem suas experiências durante a aula.
• Discuta como os diferentes elementos (espaço, tempo, fluência e peso) influenciaram suas improvisações.
• Reflita sobre a importância da improvisação na dança e como ela pode ser usada para expressar emoções e ideias.