Título da aula: "Dança: Explorando a Criatividade e a Expressão Corporal"

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos uma experiência prática de exploração e criação de movimentos expressivos, desenvolvendo suas habilidades de improvisação em dança e ampliando seu vocabulário corporal.

Ano(s): 6º, 7º, 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os processos criativos na dança, incluindo a improvisação e a construção de vocabulário corporal.
• Experimentar e desenvolver habilidades de improvisação em diferentes contextos de dança.
• Explorar o uso do espaço, tempo, fluência e peso na criação de movimentos expressivos.
• Refletir sobre as próprias experiências e sensações durante a criação de movimentos.

Habilidades da BNCC: EF69AR12 - "Fazer e refazer, testar e explorar com a finalidade de construir vocabulário e repertório próprio e, assim, ter uma base para os procedimentos de improvisação e criação de movimentos expressivos, inspirados ou não em manifestações de dança."

Sobre esta aula: A aula é planejada para durar 90 minutos e será dividida em quatro partes principais: aquecimento, exploração de movimentos, improvisação orientada e reflexão final.

Materiais necessários:

• Espaço amplo para a dança, livre de obstáculos.
• Música variada para acompanhar os movimentos.
• Espelhos (se disponíveis) para que os alunos possam observar seus próprios movimentos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Aquecimento (15 minutos):

• Comece com exercícios leves de alongamento e aquecimento muscular para preparar o corpo para a dança.
• Inclua movimentos simples de dança, como balançar os braços e as pernas, girar e pular.

2. Exploração de Movimentos (20 minutos):

• Peça aos alunos que explorem livremente diferentes movimentos, utilizando várias partes do corpo.
• Incentive a experimentação com diferentes níveis de energia e intensidade.
• Estimule a descoberta de novos movimentos e sensações corporais.

3. Improvisação Orientada (40 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e forneça a cada grupo uma tarefa de improvisação específica.
• Por exemplo, peça que criem uma dança inspirada em um tema específico, usem um determinado espaço ou ritmo, ou explorem uma emoção específica por meio do movimento.
• Dê tempo para os grupos ensaiar suas improvisações e, em seguida, apresentem-nas para a turma.

4. Reflexão Final (15 minutos):

• Peça aos alunos que reflitam sobre sua experiência de improvisação e criação de movimentos.
• Estimule a discussão sobre os desafios e as descobertas que fizeram durante a aula.
• Encerre a aula com um momento de relaxamento, como alguns minutos de alongamento ou meditação.

Conclusão: Esta aula visa proporcionar aos alunos uma compreensão mais profunda dos processos criativos na dança e ajudá-los a desenvolver suas habilidades de improvisação e expressão corporal.