Qual das seguintes tarefas de improvisação orientadas incentiva os alunos a explorar diferentes níveis de energia e intensidade?

• Incentive os alunos a se conectar com suas emoções e sensações internas.
• Forneça exemplos de movimentos que expressam diferentes níveis de energia e intensidade, como movimentos rápidos e intensos para expressar raiva ou movimentos lentos e suaves para expressar tristeza.
• Crie um ambiente seguro e acolhedor onde os alunos se sintam confortáveis para experimentar e expressar seus movimentos.

A tarefa de "explorar uma emoção específica por meio do movimento" requer que os alunos experimentem com diferentes intensidades e níveis de energia para expressar adequadamente a emoção escolhida.

As demais alternativas não incentivam diretamente a exploração de diferentes níveis de energia e intensidade:

• (A): Criar uma dança inspirada em um tema específico pode envolver vários elementos, mas não necessariamente a variação de energia e intensidade.
• (B): Usar um determinado espaço ou ritmo também pode envolver vários elementos, mas não necessariamente a variação de energia e intensidade.
• (D): Repetir uma sequência de movimentos aprendida anteriormente envolve principalmente a precisão e a memória, não a exploração de diferentes níveis de energia e intensidade.
• (E): Criar uma dança baseada em um estilo de dança específico geralmente envolve seguir as convenções do estilo, o que pode limitar a exploração de diferentes níveis de energia e intensidade.

Variar os níveis de energia e intensidade é um aspecto importante da improvisação em dança, pois permite aos alunos expressar uma ampla gama de emoções e ideias por meio de seus movimentos.