Título da Aula: "Explorando o Mundo da Leitura: Apreciação de Materiais de Leitura e Partilha de Opiniões"

Ano: Ensino Fundamental - Anos Iniciais (3º, 4º e 5º)

Objetivos da Aula:

• Estimular a frequência e o interesse por espaços destinados à leitura, tais como bibliotecas e livrarias.
• Desenvolver critérios de apreciação estética de materiais de leitura, tanto impressos quanto digitais.
• Promover a socialização de opiniões e experiências de leitura entre os alunos.

Habilidades da BNCC: EF35LP02 - "Frequentar espaços destinados à leitura e participar de rodas de leitores para apreciar e socializar opiniões sobre materiais de leitura impressos e/ou digitais."

Materiais Necessários:

• Biblioteca escolar ou local com acesso a livros e outros materiais de leitura.
• Cópias variadas de materiais de leitura, como livros, revistas, histórias em quadrinhos, jornais, etc.
• Cartolina ou flip chart e marcadores para anotações no grande grupo.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Discussão inicial com os alunos sobre suas experiências com a leitura e os tipos de materiais que gostam de ler.
• Apresentação dos objetivos da aula e dos diferentes espaços destinados à leitura.

2. Visita a Biblioteca (20 minutos):

• Organizar os alunos em pequenos grupos e conduzi-los à biblioteca da escola ou a um local com acesso a livros e outros materiais de leitura.
• Permitir que os alunos explorem a biblioteca e seus diferentes espaços.
• Encorajar os alunos a observar os tipos de materiais disponíveis e a escolher materiais de seu interesse para ler durante a aula.

3. Leitura Individual (15 minutos):

• De volta à sala de aula, dar tempo para os alunos lerem os materiais escolhidos individualmente.
• Orientar os alunos a fazerem anotações ou marcações nos materiais que estão lendo.

4. Roda de Leitura (25 minutos):

• Formar uma roda de leitura com os alunos e convidá-los a compartilhar brevemente suas experiências de leitura com o grupo.
• Cada aluno pode falar sobre o material que leu, o que gostou ou não gostou, e se recomendaria ou não o material para os colegas.
• O professor pode fazer perguntas para estimular a discussão e reflexão durante a roda de leitura.

5. Apreciação Estética (15 minutos):

• Após a roda de leitura, conduzir uma discussão sobre os critérios de apreciação estética de materiais de leitura.
• Pedir aos alunos que pensem sobre o que torna um material de leitura agradável ou interessante.
• Criar uma lista de critérios de apreciação estética no quadro ou flip chart, com base nas sugestões dos alunos.

6. Socialização de Opiniões (15 minutos):

• Dividir os alunos em pequenos grupos e dar-lhes cópias de diferentes materiais de leitura.
• Pedir aos grupos que analisem os materiais com base nos critérios de apreciação estética que foram definidos anteriormente.
• Cada grupo deve escolher um material de leitura para apresentar ao grande grupo, explicando por que o consideram esteticamente agradável ou interessante.

7. Conclusão (10 minutos):

• Resumo dos principais pontos discutidos durante a aula.
• Reflexão sobre a importância da frequência de espaços destinados à leitura e da apreciação estética de materiais de leitura.