Em qual das atividades abaixo os alunos têm mais oportunidade de compartilhar suas opiniões sobre materiais de leitura?

• estabeleça regras claras para participação e respeito pelas opiniões dos outros.
• incentive os alunos a dar exemplos específicos e evidências de suas opiniões.
• forneça perguntas de discussão para estimular conversas mais profundas.
• modele o compartilhamento respeitoso de opiniões, mesmo quando você discorda

A roda de leitura é uma atividade específica projetada para os alunos compartilharem suas experiências e opiniões sobre os materiais que leram. os alunos têm a chance de falar sobre o que gostaram ou não gostaram nas leituras, recomendar materiais aos colegas e discutir ideias e interpretações.

Nas demais alternativas, as oportunidades de compartilhamento de opiniões são mais limitadas:

• (a): na leitura silenciosa individual, os alunos leem silenciosamente e não há oportunidade formal de compartilhar opiniões.
• (c): na apreciação estética, os alunos analisam os materiais com base em critérios objetivos, mas pode haver menos foco na expressão de opiniões pessoais.
• (d): na visita à biblioteca, os alunos exploram os materiais, mas pode haver menos oportunidade de compartilhar opiniões com os colegas.
• (e): na socialização de opiniões, os alunos compartilham suas opiniões em grupos, mas não têm a mesma oportunidade de compartilhar com todos os colegas como na roda de leitura.

A roda de leitura é uma ferramenta valiosa para promover a socialização de opiniões sobre materiais de leitura e para desenvolver habilidades de comunicação e argumentação entre os alunos.