Título da Aula: Viagem ao Mundo dos Livros: Explorando Estratégias de Leitura

Ano: Ensino Fundamental, Anos 1 a 5

Disciplina: Língua Portuguesa

Objetivo Geral: Desenvolver habilidades de leitura e compreensão textual, promovendo o envolvimento ativo dos alunos na construção de significado a partir de diversos textos.

Objetivos Específicos:

• Estimular a realização de antecipações, inferências e verificações durante a leitura;
• Desenvolver a capacidade de recuperar o contexto de produção e recepção do texto;
• Promover a compreensão do universo temático do texto;
• Ampliar o repertório de estratégias de leitura para diferentes tipos de textos.

Habilidade da BNCC: EF15LP02 - "Realizar antecipações, inferências e verificações ao longo do processo de leitura, a partir tanto da recuperação do contexto de produção e de recepção do texto a ser lido quanto do universo temático em jogo."

Materiais:

• Livros infantis variados (contos, fábulas, poemas, histórias em quadrinhos, etc.);
• Cópias de textos impressos para leitura compartilhada;
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e lápis para anotações.

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre a importância da leitura e as diferentes maneiras de ler um texto.
• Pergunte aos alunos se eles costumam fazer antecipações, inferências e verificações durante a leitura.
• Explique brevemente os conceitos de antecipação, inferência e verificação.

2. Leitura Compartilhada (20 minutos):

• Selecione um texto curto e adequado para o nível dos alunos.
• Leia o texto em voz alta, parando em momentos estratégicos para fazer perguntas aos alunos.
• Estimule os alunos a fazer antecipações sobre o que vai acontecer a seguir na história, a fazer inferências com base no que já foi lido e a verificar se suas previsões se confirmam.
• Registre as respostas dos alunos no quadro ou flip chart.

3. Trabalho em Grupo (25 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Cada grupo recebe um texto diferente para ler.
• Oriente os alunos a ler o texto atentamente e a fazer anotações sobre suas antecipações, inferências e verificações.
• Após a leitura, os grupos se reúnem para discutir suas descobertas e compartilhar suas ideias.

4. Apresentação e Discussão (20 minutos):

• Cada grupo apresenta suas anotações e descobertas para a turma.
• Promova uma discussão sobre os diferentes tipos de estratégias de leitura utilizadas e sua importância para a compreensão do texto.
• Estimule os alunos a refletir sobre o processo de leitura e a importância de ser um leitor ativo.

5. Avaliação (15 minutos):

• Solicite aos alunos que escrevam um breve texto sobre o que aprenderam na aula.
• Avalie os textos dos alunos quanto à compreensão dos conceitos de antecipação, inferência e verificação, bem como à aplicação dessas estratégias durante a leitura.

Extensão:

• Para os alunos mais avançados, proponha a leitura de textos mais complexos e desafie-os a fazer inferências mais elaboradas.
• Incentive os alunos a aplicar as estratégias de leitura aprendidas em sua vida cotidiana, seja na leitura de livros, jornais, revistas ou textos digitais.