De acordo com a aula, qual das opções abaixo não é uma estratégia de leitura que os alunos devem desenvolver?

• incentive os alunos a fazer perguntas sobre o texto antes, durante e depois da leitura.
• ajude os alunos a fazer conexões entre o texto e seus conhecimentos prévios.
• forneça oportunidades para os alunos discutirem suas ideias e descobertas com os colegas.
• modele o uso de estratégias de leitura para os alunos, lendo em voz alta e pensando em voz alta.

A memorização não é uma estratégia de leitura mencionada na aula ou nos objetivos específicos. as estratégias de leitura ensinadas na aula são: antecipações, inferências, verificações e recuperação do contexto.

• (a): antecipações são uma estratégia de leitura que envolve fazer previsões sobre o que pode acontecer a seguir no texto.
• (b): inferências são uma estratégia de leitura que envolve fazer suposições com base nas informações do texto.
• (c): verificações são uma estratégia de leitura que envolve confirmar ou negar as antecipações e inferências feitas anteriormente.
• (d): memorização não é uma estratégia de leitura ensinada na aula.
• (e): recuperação do contexto é uma estratégia de leitura que envolve entender o contexto histórico, social e cultural do texto.

Desenvolver habilidades de leitura e compreensão textual envolve mais do que apenas memorizar o texto. estratégias como antecipações, inferências, verificações e recuperação do contexto são essenciais para uma compreensão profunda e significativa do texto.