Qual das seguintes opções não é uma estratégia de leitura ensinada na aula?

• use textos variados e envolventes para tornar a leitura mais interessante.
• modele as estratégias de leitura para os alunos, mostrando como você as usa enquanto lê.
• forneça oportunidades para os alunos praticarem as estratégias de leitura em diferentes tipos de textos.
• crie atividades que incentivem os alunos a aplicar as estratégias de leitura em sua própria leitura.
• avalie a compreensão dos alunos sobre as estratégias de leitura por meio de discussões em sala de aula, atividades escritas e observações informais.

Adivinhação não é uma estratégia de leitura ensinada na aula. adivinhação envolve fazer suposições sem evidências ou informações do texto, o que não é uma prática recomendada para a leitura eficaz.

• (a) antecipação: é uma estratégia ensinada na aula, que envolve fazer previsões sobre o que pode acontecer a seguir no texto.
• (b) inferência: é uma estratégia ensinada na aula, que envolve tirar conclusões com base nas informações do texto.
• (c) verificação: é uma estratégia ensinada na aula, que envolve verificar se as previsões ou inferências feitas são suportadas pelo texto.
• (d) adivinhação: não é uma estratégia ensinada na aula, pois envolve fazer suposições sem evidências do texto.
• (e) recuperação de contexto: é uma estratégia ensinada na aula, que envolve compreender o contexto de produção e recepção do texto.

As estratégias de leitura ensinadas na aula são antecipação, inferência, verificação e recuperação de contexto. a adivinhação não é uma estratégia recomendada para uma leitura eficaz, pois envolve fazer suposições sem evidências do texto.