Título da Aula: "Conhecendo o Corpo em Movimento: Dança e Consciência Corporal"

Ano: Ensino Fundamental 1º ao 5º ano

Propósito: Esta aula visa desenvolver a consciência corporal dos alunos, estimulando-os a explorar os movimentos do próprio corpo e a criar movimentos dançados.

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar as relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal.
• Experimentar os movimentos do próprio corpo, desenvolvendo a consciência corporal.
• Compreender a possibilidade de criação de movimento dançado.

Habilidades da BNCC: EF15AR09 - "Identificar as relações entre as partes do corpo (pés, dedos dos pés, mãos, dedos das mãos, quadris, cabeça, pescoço, musculaturas específicas do abdome, dos joelhos, do rosto etc.) e destas com o todo corporal. A ênfase desta habilidade está em conhecer e experimentar os movimentos do seu próprio corpo (consciência corporal) e compreender a possibilidade de criação de movimento dançado."

Sobre esta Aula: Esta aula é projetada para ser ministrada em 3 sessões de 45 minutos cada. Ela pode ser adaptada para diferentes níveis do Ensino Fundamental, ajustando o nível de complexidade dos exercícios e atividades.

Materiais Necessários:

• Espaço amplo e livre para movimento
• Música animada e variada
• Espelhos (opcional)
• Fitas coloridas ou giz para marcar o chão (opcional)

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma roda de conversa sobre o corpo humano e seus movimentos. Pergunte aos alunos sobre as diferentes partes do corpo que conseguem citar e como elas se relacionam entre si.

2. Aquecimento (10 minutos):

• Para aquecer o corpo, faça uma breve sessão de alongamentos leves e exercícios de articulação, como rotações de cabeça, ombros, braços, cintura, quadris e joelhos.

3. Exploração do Corpo em Movimento (20 minutos):

• Peça aos alunos que caminhem pelo espaço livre, prestando atenção aos seus movimentos. Depois, peça que dancem livremente, explorando diferentes ritmos e movimentos.

4. Identificação das Partes do Corpo (15 minutos):

• Separe os alunos em pequenos grupos e distribua fitas coloridas ou giz para cada grupo. Peça que eles marquem o chão com as fitas ou giz, desenhando diferentes partes do corpo (cabeça, ombros, braços, mãos, tronco, quadris, pernas, pés, etc.). Depois, peça que caminhem pelo espaço livre, tocando as diferentes partes do corpo marcadas no chão.

5. Criação de Movimento Dançado (20 minutos):

• Divida a turma em grupos menores e peça que eles criem uma pequena coreografia utilizando as diferentes partes do corpo. Por exemplo, eles podem criar uma dança que envolva movimentos de cabeça, ombros, braços, pernas, etc.

6. Apresentação das Coreografias (15 minutos):

• Peça que cada grupo apresente sua coreografia para a turma. Incentive os alunos a aplaudir e a dar feedback positivo uns aos outros.

7. Reflexão Final (10 minutos):

• Reúna a turma novamente em roda de conversa e pergunte aos alunos sobre o que aprenderam na aula. Discuta a importância da consciência corporal e de como os movimentos podem ser usados para se expressar e comunicar.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades, na exploração de diferentes movimentos e na criação de movimentos dançados. Feedback construtivo será dado durante e após as atividades, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.