Título da Aula: Explorando Brincadeiras e Jogos da Cultura Popular

Ano: Ensino Fundamental 1 e 2

Objetivo:

• Planejar e utilizar estratégias para adaptar e modificar brincadeiras e jogos da cultura popular, promovendo a inclusão de todos os alunos.

Materiais:

• Materiais necessários para as brincadeiras e jogos escolhidos (por exemplo, bolas, cordas, lenços, etc.)
• Espaço amplo e seguro para as atividades
• Folhas de papel e canetas/lápis para anotações

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre brincadeiras e jogos da cultura popular que os alunos conheçam.
• Pergunte aos alunos como essas brincadeiras e jogos são praticados e quais habilidades motoras e capacidades físicas são necessárias para jogá-los.
• Escreva as respostas dos alunos no quadro ou em um cartaz.

2. Exploração de Brincadeiras e Jogos (20 minutos)

• Divida os alunos em pequenos grupos e atribua a cada grupo uma brincadeira ou jogo da cultura popular para explorar.
• Dê aos alunos alguns minutos para pesquisar e aprender mais sobre a brincadeira ou jogo atribuído.
• Em seguida, peça aos alunos que joguem a brincadeira ou jogo em seu grupo.

3. Análise e Reflexão (15 minutos)

• Após os alunos jogarem a brincadeira ou jogo, reúna a turma novamente e peça que cada grupo compartilhe suas experiências.
• Pergunte aos alunos o que eles aprenderam sobre a brincadeira ou jogo e quais habilidades motoras e capacidades físicas foram necessárias para jogá-la.
• Discuta também como a brincadeira ou jogo pode ser modificada ou adaptada para incluir alunos com diferentes habilidades e necessidades.

4. Planejamento e Criação de Novas Versões (25 minutos)

• Em pequenos grupos, peça aos alunos que planejem e criem uma nova versão da brincadeira ou jogo que exploraram.
• Incentive os alunos a pensar em maneiras de tornar a brincadeira ou jogo mais inclusiva e acessível a todos os alunos.
• Providencie materiais necessários para que os alunos possam criar suas novas versões das brincadeiras e jogos.

5. Apresentação e Compartilhamento (10 minutos)

• Peça a cada grupo que apresente sua nova versão da brincadeira ou jogo para a turma.
• Incentive os alunos a compartilhar suas ideias e explicar como suas versões promovem a inclusão e a acessibilidade.

6. Conclusão (10 minutos)

• Reúna a turma e faça uma reflexão final sobre a aula.
• Pergunte aos alunos o que aprenderam sobre brincadeiras e jogos da cultura popular e como podem utilizar esse conhecimento para promover a inclusão de todos os alunos nas atividades físicas.