Título da Aula: "Colocando Pronomes em Contexto: O Português Além da Norma-Padrão"

Propósito da Aula: Analisar e compreender a variação na colocação pronominal em diferentes variedades linguísticas do português brasileiro, reconhecendo a riqueza e diversidade da nossa língua.

Ano: 9º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos da Aula:

• Identificar e analisar a colocação pronominal em textos de diferentes variedades linguísticas;
• Compreender a relação entre a colocação pronominal e a construção de sentidos no texto;
• Refletir sobre a norma-padrão e as variações linguísticas, valorizando a diversidade da língua portuguesa.

Habilidades da BNCC: EF09LP10 - "Analisar como acontece a colocação pronominal em diferentes variedades linguísticas (realizadas em diferentes camadas sociais e/ou em distintas regiões/estados do país), em contraposição às regras da norma-padrão; abrange a análise do emprego dos recursos em textos de todos os campos de atuação, pressupondo práticas de leitura e/ou produção nas quais a (re)construção dos sentidos do texto esteja relacionada aos efeitos produzidos pela colocação pronominal."

Sobre a Aula: Dividiremos a aula em duas partes:

1. Sessão 1: Leitura e Análise de Textos (50 minutos)
2. Sessão 2: Produção Textual e Discussão (50 minutos)

Materiais Necessários:

• Seleção de textos representando diferentes variedades linguísticas, abrangendo regiões ou estados variados do Brasil.
• Cópias ou projeções digitais dos textos selecionados.
• Quadro branco ou projetor para apresentações.
• Marcadores ou canetas para anotações.
• Folhas de papel para produção textual.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1: Leitura e Análise de Textos

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da variação linguística e sua relação com a diversidade cultural do Brasil.
   • Apresente o objetivo da aula e destaque a habilidade EF09LP10.

2. Análise de Textos (30 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos.
   • Distribua os textos selecionados, garantindo que cada grupo tenha textos de diferentes variedades linguísticas.
   • Peça aos grupos que leiam os textos atentamente e identifiquem os casos de colocação pronominal que destoam da norma-padrão.

3. Discussão em Grupo (10 minutos):

   • Promova uma discussão guiada nos grupos sobre os casos de variação na colocação pronominal identificados.
   • Oriente os alunos a refletir sobre os efeitos de sentido produzidos por essas variações e como elas contribuem para a construção do texto.

Sessão 2: Produção Textual e Discussão

1. Produção Textual (25 minutos):

   • De volta ao grande grupo, peça aos alunos que escolham uma das variedades linguísticas estudadas e, individualmente, produzam um breve texto (de 10-15 linhas) utilizando a colocação pronominal característica daquela variedade.
   • Incentive os alunos a explorar a criatividade e a expressão pessoal em seus textos.

2. Discussão e Compartilhamento (25 minutos):

   • Abra espaço para que os alunos compartilhem seus textos com a turma.
   • Promova uma discussão sobre as diferentes escolhas linguísticas feitas, relacionando-as com os objetivos comunicativos dos textos.
   • Retome o conceito de variação linguística e reforce a importância de respeitar e valorizar as diversas formas de expressão da língua portuguesa.

Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Encerre a aula com uma breve reflexão sobre o que foi aprendido e a importância da compreensão da colocação pronominal nas diferentes variedades linguísticas.
• Reforce a ideia de que a língua é um fenômeno vivo e em constante transformação, e que a diversidade linguística é uma riqueza cultural que deve ser preservada.