Título da Aula: Argumentando em Inglês: Analisando e Criando Argumentos Coesos

Ano: 9º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Inglesa

Habilidades da BNCC:

• EF09LI07 - Interpretar e produzir textos em língua inglesa, de forma autônoma, em diferentes gêneros textuais, reconhecendo a ideia central e as relações de causa e consequência entre orações, parágrafos, partes do texto, bem como a hierarquia de informações e argumentos.
• EF09LI08 - Analisar criticamente argumentos apresentados em diferentes textos em língua inglesa, identificando falácias lógicas e recursos persuasivos, a fim de embasar a construção de um posicionamento próprio a respeito de questões do cotidiano.

Objetivo da Aula:

• Desenvolver a capacidade dos alunos de interpretar e produzir textos argumentativos em língua inglesa.
• Analisar criticamente argumentos apresentados em textos em língua inglesa, identificando falácias lógicas e recursos persuasivos.
• Construir um posicionamento próprio a respeito de questões do cotidiano, embasado em evidências e argumentos sólidos.

Materiais:

• Textos argumentativos em língua inglesa (artigos de opinião, discursos, editoriais, etc.)
• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da argumentação na vida cotidiana. Pergunte aos alunos em quais situações eles precisam argumentar e quais estratégias eles usam para convencer os outros de suas ideias.
• Apresente o conceito de argumento e explique os principais elementos que o compõem (tese, argumentos e conclusão).

2. Análise de Textos Argumentativos (20 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de diferentes textos argumentativos em língua inglesa.
• Peça aos alunos que leiam os textos atentamente e identifiquem a tese, os argumentos e a conclusão de cada um deles.
• Em seguida, peça que discutam as seguintes questões:
  • Quais são os principais argumentos apresentados no texto?
  • Esses argumentos são convincentes? Por quê?
  • O autor do texto usa alguma falácia lógica? Se sim, qual?
  • Qual é a sua opinião sobre o assunto abordado no texto?

3. Produção de Textos Argumentativos (30 minutos)

• Agora, peça aos alunos que produzam seus próprios textos argumentativos em língua inglesa.
• Eles podem escolher um tema de sua preferência ou você pode dar a eles um tema específico.
• Instrua-os a seguir a estrutura de um argumento (tese, argumentos e conclusão) e a usar evidências e argumentos sólidos para apoiar suas ideias.
• Incentive-os a usar recursos persuasivos, como exemplos, comparações e metáforas.

4. Compartilhamento e Feedback (20 minutos)

• Quando os alunos terminarem de escrever seus textos, peça que compartilhem com a turma.
• Eles podem ler seus textos em voz alta ou enviá-los para você por e-mail.
• Depois de cada apresentação, peça aos outros alunos que deem feedback construtivo, identificando pontos fortes e fracos do texto e sugerindo melhorias.

5. Conclusão (10 minutos)

• Encerre a aula com uma discussão sobre a importância de ser capaz de argumentar de forma eficaz em língua inglesa.
• Pergunte aos alunos como eles podem aplicar as habilidades aprendidas nesta aula em suas vidas pessoais e acadêmicas.