Título da aula: "Refine Your Writing: A Journey Through Peer Review and Self-Assessment"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de autoavaliação e revisão de textos em Língua Inglesa, capacitando os alunos do 8º ano a identificar pontos fortes e áreas de melhoria em suas produções escritas.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o processo de avaliação e revisão de textos escritos.
• Desenvolver habilidades de autoavaliação e reflexão sobre a própria escrita.
• Identificar pontos fortes e áreas de melhoria em textos escritos.
• Dar e receber feedback construtivo aos colegas de forma respeitosa e produtiva.

Habilidades da BNCC: EF08LI09 - "Avaliar a produção escrita própria e de colegas, com base em critérios pré-estabelecidos, tais como organização textual, finalidade, adequação ao público leitor, dentre outras."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos aprenderão os fundamentos da autoavaliação e receberão orientação sobre como dar e receber feedback construtivo. Na segunda sessão, eles aplicarão essas habilidades em uma atividade de revisão entre pares, seguindo critérios pré-estabelecidos.

Materiais necessários:

• Textos escritos pelos alunos (trabalhos, redações, contos, etc.)
• Folhas de papel para anotações
• Marcadores ou canetas coloridas
• Cópias dos critérios de avaliação e revisão (em Língua Inglesa)

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 (50 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

   • Discussão sobre a importância da autoavaliação e revisão de textos.
   • Apresentação dos objetivos da aula.

2. Fundamentos da Autoavaliação (15 minutos):

   • Discussão sobre diferentes aspectos da escrita que podem ser avaliados (organização, gramática, vocabulário, etc.).
   • Apresentação de uma lista de critérios de avaliação.

3. Como dar e receber feedback construtivo (20 minutos):

   • Discussão sobre a importância do feedback construtivo e como fornecê-lo de forma respeitosa e produtiva.
   • Apresentação de uma lista de dicas para dar e receber feedback.

Sessão 2 (50 minutos):

1. Aplicação da Revisão entre Pares (30 minutos):

   • Os alunos formam pares ou pequenos grupos.
   • Cada par ou grupo recebe um texto escrito por um colega.
   • Os alunos revisam os textos usando os critérios de avaliação fornecidos.
   • Eles fornecem feedback construtivo para o autor do texto.

2. Compartilhamento e Discussão (20 minutos):

   • Cada grupo compartilha suas descobertas e feedback com a classe.
   • Discussão sobre os pontos fortes e áreas de melhoria identificados nos textos.

Conclusão (10 minutos):

• Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da autoavaliação e revisão de textos.