Título da Aula: Compartilhando a Leitura: Explorando Perspectivas e Opiniões sobre Textos em Inglês

Ano: Ensino Fundamental 7º ano

Componente Curricular: Língua Inglesa

Habilidades da BNCC: EF07LI11 - Compartilhar leituras, opiniões e hipóteses sobre textos lidos em inglês.

Eixo: Eixo Leitura

Objeto de Conhecimento: Partilha de Leitura

Unidade Temática: Atitudes e Disposições Favoráveis do Leitor

Materiais Necessários:

• Artigos, contos ou poemas curtos em inglês, impressos ou em formato digital.
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores, canetas coloridas ou giz.
• Post-its ou pequenas folhas de papel para anotações.
• Dispositivos eletrônicos com acesso à internet para pesquisa e compartilhamento de recursos.

Duração: 2 horas

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da leitura e do compartilhamento de ideias e opiniões.
• Apresente o objetivo da aula: compartilhar leituras, opiniões e hipóteses sobre textos lidos em inglês.

2. Leitura Silenciosa (15 minutos):

• Distribua os materiais de leitura para os alunos.
• Peça que eles leiam silenciosamente e marquem ou anotem as palavras ou frases que acharem interessantes ou que gerem dúvidas.
• Encoraje os alunos a fazer hipóteses sobre o significado do texto e sobre o que o autor está tentando dizer.

3. Compartilhamento de Leituras (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos de 3 ou 4 alunos.
• Peça que cada grupo escolha um texto para compartilhar com a classe.
• Os grupos devem discutir as seguintes questões:
  • Qual é o tema principal do texto?
  • Quais palavras ou frases chamaram a sua atenção?
  • Quais são suas impressões sobre o texto?
  • Vocês têm alguma dúvida ou hipótese sobre o texto?

4. Apresentação dos Grupos (20 minutos):

• Cada grupo apresenta sua escolha de texto e suas discussões para a classe.
• Encoraje os alunos a fazer perguntas, compartilhar suas próprias opiniões e hipóteses e a responder às perguntas dos colegas.

5. Discussão em Classe (20 minutos):

• Após as apresentações dos grupos, promova uma discussão em classe sobre os textos lidos.
• Leve os alunos a refletirem sobre as diferentes perspectivas e opiniões apresentadas.
• Incentive-os a justificar suas opiniões com evidências do texto.

6. Atividade de Escrita (15 minutos):

• Peça aos alunos que escrevam um parágrafo ou dois em inglês sobre o que aprenderam e pensaram durante a aula.
• Eles podem compartilhar suas respostas com um colega ou com a turma toda.

7. Conclusões e Reflexões (10 minutos):

• Reúna a turma para uma reflexão final sobre a aula.
• Peça aos alunos que compartilhem o que acharam mais interessante ou desafiador.
• Incentive-os a pensar sobre como podem aplicar o que aprenderam em suas próprias leituras em inglês.

Avaliação:

• Avalie a participação dos alunos nas discussões em grupo e na apresentação.
• Considere o conteúdo e a qualidade das opiniões, hipóteses e reflexões compartilhadas pelos alunos.
• Acompanhe o desenvolvimento da habilidade de leitura e compartilhamento de leituras em inglês durante todo o ano letivo.