Desvendando Ideias Principais em Textos em Inglês: Construindo Compreensão Global
Título da Aula: Desvendando Ideias Principais em Textos em Inglês: Construindo Compreensão Global
Propósito da Aula: Desenvolver a habilidade de compreender a ideia principal de parágrafos em textos em inglês, identificando sua estrutura e ordenação para construir o sentido global do texto.
Ano: 7º ano do Ensino Fundamental
Objetivos de Conhecimento:
- Compreender a ideia principal de parágrafos em textos em inglês, mesmo que superficialmente.
- Identificar a estrutura e ordenação de parágrafos para construir o sentido global do texto.
- Desenvolver estratégias de leitura para extrair o significado geral de um texto.
Habilidades da BNCC: EF07LI08 - "Compreender o assunto principal em parágrafos de textos do campo da vida cotidiana, identificando sua estrutura e ordenação para construir seu sentido global."
Materiais Necessários:
- Cópias de textos em inglês apropriados para o nível dos alunos, com parágrafos claramente definidos.
- Quadro branco ou flip chart e marcadores.
- Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos.
- Dicionários bilíngues (opcional).
Plano de Aula Detalhado:
- Introdução (10 minutos)
- Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da compreensão de textos em inglês, destacando situações em que essa habilidade é necessária.
- Explique o objetivo da aula e apresente a habilidade da BNCC EF07LI08.
- Leitura e Análise de Parágrafos (25 minutos)
- Distribua cópias de um texto em inglês com parágrafos claramente definidos.
- Peça aos alunos que leiam o texto silenciosamente e identifiquem a ideia principal de cada parágrafo. Podem destacar palavras-chave ou frases que considerem importantes.
- Após a leitura, organize um debate em pequenos grupos para comparar as ideias principais identificadas.
- Estrutura e Ordenação dos Parágrafos (20 minutos)
- Retorne ao grande grupo e discuta a estrutura e ordenação dos parágrafos no texto. Peça aos alunos que identifiquem padrões, como ordem cronológica, causa e efeito, ou comparação e contraste.
- Explique que essa estrutura pode ajudar a compreender o sentido global do texto.
- Estratégias de Leitura (15 minutos)
Introduza estratégias de leitura que podem ajudar a identificar a ideia principal de um parágrafo, como:
Leia o primeiro e o último parágrafo de um texto para ter uma visão geral do assunto.
Procure palavras-chave ou frases que se repitam em um parágrafo.
Identifique frases que contenham palavras de transição, como "então", "portanto", "porém", etc.
- Prática Independente (20 minutos)
- Distribua cópias de um novo texto em inglês com parágrafos claramente definidos.
- Peça aos alunos que usem as estratégias de leitura discutidas para identificar a ideia principal de cada parágrafo.
- Após a leitura, solicite que compartilhem suas descobertas com um colega.
- Reflexão e Conclusão (10 minutos)
- Retorne ao grande grupo e faça uma discussão final sobre a aula. Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam e como essa habilidade pode ser útil em diferentes situações.
- Conclua a aula reforçando a importância da compreensão da ideia principal de textos em inglês para a comunicação efetiva.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Em qual das alternativas abaixo o artigo determinado "the" é usado para indicar o artigo em si, como um conceito e não para especificar um determinado elemento?
Resposta: The book is a source of information.
Em qual das frases abaixo a palavra em inglês "jeans" é usada corretamente?
Resposta: eu comprei um novo par de jeans da minha cor favorita: azul.
Em qual das seguintes frases o uso do "gerúndio" está incorreto?
Resposta: Ela estava dançando Alegremente.
Em um parágrafo que descreve a evolução dos meios de comunicação, qual é a ideia principal?
Resposta: A internet revolucionou a maneira como as pessoas se comunicam e acessam informações.
Em um parágrafo que descreve um passeio em um parque, qual das frases abaixo seria mais apropriada para ser a ideia principal?
Resposta: O parque estava cheio de visitantes aproveitando o dia ensolarado.
Qual das abaixo não é uma estratégia eficaz para identificar a ideia principal de um parágrafo em um texto em inglês?
Resposta: substituir palavras em inglês que você não conhece por palavras em português.
Qual das afirmações a seguir resume melhor a ideia principal do parágrafo?
Resposta: a popularidade da energia renovável está aumentando devido às suas vantagens ambientais.
Qual das estratégias abaixo é a mais útil para identificar a ideia principal de um parágrafo em um texto em inglês?
Resposta: Procurar palavras-chave ou frases que se repitam.
Qual das frases abaixo apresenta uma caracterização incorreta da ideia principal de um parágrafo?
Resposta: A ideia principal é sempre expressa de forma explícita, usando palavras ou frases que deixam claro o tema central do parágrafo.
Qual das opções abaixo é uma estratégia de leitura para identificar a ideia principal de um parágrafo em um texto em inglês?
Resposta: ler o primeiro e o último parágrafo do texto para obter uma visão geral do assunto.
Qual das seguintes afirmações sobre a ideia principal de um parágrafo é verdadeira?
Resposta: Todas as opções acima
Qual das seguintes frases representa melhor a ideia principal do parágrafo abaixo?
Resposta: a internet tornou a vida mais fácil e conectada.
Qual das seguintes opções não é uma estratégia eficaz para identificar a ideia principal de um parágrafo em um texto em inglês?
Resposta: buscar a definição de todas as palavras desconhecidas no dicionário.
Qual das seguintes opções representa melhor a ideia principal do parágrafo abaixo?
Resposta: a polarização nos debates sobre mudanças climáticas decorre de incertezas científicas e influências externas.
Qual das seguintes práticas pode ajudar a identificar a ideia principal de um parágrafo em inglês?
Resposta: ler o primeiro e o último parágrafo do texto
Qual opção abaixo é um sinal de que você está com excesso de trabalho?
Resposta: todas as opções acima.