Título da Aula: Liderança e Direitos Humanos: Uma perspectiva religiosa e filosófica

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Componente: Ensino Religioso

Habilidades da BNCC: EF07ER07 - Analisar, a partir de diferentes tradições religiosas e concepções filosóficas, crenças, valores e comportamentos relativos à liderança, relacionando-os à dignidade da pessoa, aos direitos humanos e à democracia.

Objetivo da Aula:

• Compreender a relação entre crenças religiosas ou filosóficas e a promoção de liderança e direitos humanos;
• Analisar a importância da dignidade da pessoa humana e dos direitos humanos para a construção de lideranças;
• Refletir sobre como os valores e comportamentos dos líderes podem impactar a sociedade e a democracia.

Recursos:

• Textos religiosos ou filosóficos selecionados que abordem os temas de liderança e direitos humanos;
• Vídeos ou reportagens sobre líderes que se destacaram na promoção dos direitos humanos;
• Quadro branco ou flipchart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos.

Sequência da Aula:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão geral sobre liderança e direitos humanos, perguntando aos alunos o que eles entendem por esses termos e se conseguem pensar em exemplos de líderes que se destacaram na defesa dos direitos humanos.

2. Análise de textos religiosos ou filosóficos (20 minutos)

• Divida a turma em grupos e distribua a cada grupo um texto religioso ou filosófico que aborde os temas de liderança e direitos humanos.
• Peça aos grupos que leiam atentamente os textos e identifiquem as principais crenças, valores e comportamentos relativos à liderança que são apresentados.
• Em seguida, peça que os grupos compartilhem suas descobertas com a turma.

3. Discussão sobre os textos (20 minutos)

• Conduza uma discussão sobre os textos lidos, enfocando as seguintes questões:
• Como as crenças religiosas ou filosóficas apresentadas nos textos influenciam a compreensão de liderança?
• Quais valores e comportamentos são considerados importantes para uma liderança ética e comprometida com os direitos humanos?
• Como esses valores e comportamentos podem impactar a sociedade e a democracia?

4. Reflexão individual (10 minutos)

• Peça aos alunos que reflitam sobre as discussões realizadas e escrevam uma breve reflexão individual sobre a relação entre crenças religiosas ou filosóficas, liderança e direitos humanos.
• Incentive-os a compartilhar suas reflexões com a turma.

5. Conclusão (10 minutos)

• Retome os principais pontos da discussão e enfatize a importância da liderança ética e comprometida com os direitos humanos para a construção de uma sociedade mais justa e democrática.
• Incentive os alunos a continuarem refletindo sobre esses temas e a buscar mais informações sobre líderes que fizeram a diferença no mundo.