Título da Aula: "Perímetro de Quadrados: Explorando a Proporcionalidade"

Propósito da Aula: Introduzir o conceito de perímetro de um quadrado e sua relação proporcional com a medida do lado, desenvolvendo habilidades de medição, cálculo e resolução de problemas.

Ano: Ensino Fundamental 6 ano

Objetivos de Aprendizagem:

• Entender o conceito de perímetro de um quadrado como a soma das medidas de seus quatro lados.
• Identificar a relação proporcional entre o perímetro de um quadrado e a medida do lado.
• Resolver problemas envolvendo perímetro de quadrados e medidas proporcionais.

Habilidades da BNCC: EF06MA29 - "Calcular o perímetro de um quadrado como grandeza proporcional à medida do lado."

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da medição e cálculo de perímetro no mundo real.
• Apresente o conceito de perímetro de um quadrado como a soma das medidas de seus quatro lados.
• Peça aos alunos que desenhem um quadrado em suas folhas de papel e meçam os lados utilizando réguas.

2. Exploração da Proporcionalidade (15 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua a cada grupo um conjunto de cartões com diferentes medidas de lados de quadrados (por exemplo: 2 cm, 4 cm, 6 cm, 8 cm).
• Peça aos grupos que calculem o perímetro de cada quadrado e anotem os resultados em uma tabela.

3. Análise de Dados e Discussão (10 minutos):

• Após os grupos terminarem de calcular os perímetros, reúna a turma novamente.
• Peça a cada grupo que compartilhe seus resultados com a classe.
• Encoraje os alunos a fazerem observações e identificarem padrões.

4. Formalização do Conceito (10 minutos):

• Com base nas observações dos alunos, introduza formalmente o conceito de proporcionalidade entre o perímetro de um quadrado e a medida do lado.
• Explique que o perímetro é diretamente proporcional à medida do lado, o que significa que se o lado dobrar de tamanho, o perímetro também dobrará.

5. Resolução de Problemas (15 minutos):

• Distribua problemas envolvendo o cálculo do perímetro de quadrados com diferentes medidas de lados.
• Incentive os alunos a resolverem os problemas utilizando a relação proporcional entre o perímetro e o lado.

6. Avaliação e Reflexão (10 minutos):

• Peça aos alunos que respondam a perguntas de reflexão sobre o que aprenderam na aula.
• As perguntas podem incluir: "O que é perímetro de um quadrado?", "Como o perímetro de um quadrado é calculado?", "Qual a relação entre o perímetro e a medida do lado de um quadrado?"

Materiais Necessários:

• Réguas
• Papel milimetrado
• Marcadores
• Conjunto de cartões com medidas de lados de quadrados
• Folhas de exercícios com problemas envolvendo perímetro de quadrados

Diferenciação:

• Para alunos com mais dificuldade, forneça apoio adicional durante as atividades de medição e cálculo do perímetro.
• Para alunos mais avançados, ofereça desafios adicionais, como problemas envolvendo perímetros de outros quadriláteros ou figuras compostas.