Título da Aula: "Frações: Uma Viagem pelo Todo e suas Partes"

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender os conceitos de frações como parte-todo e quociente, equivalência, comparação, adição e subtração de frações.
• Aplicar frações a situações cotidianas, resolvendo problemas e interpretando dados.
• Desenvolver habilidades de cálculo mental e resolução de problemas envolvendo frações.

Habilidades da BNCC (EF06MA07):

• Identificar e comparar frações, utilizando representações gráficas, notação decimal e fracionária, reconhecendo frações equivalentes.
• Utilizar frações em situações cotidianas, como receitas, mapas e situações-problema.
• Calcular a fração de um número natural.
• Realizar adição e subtração de frações com o mesmo denominador.

Materiais Didáticos (para a turma):

• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas coloridas
• Folhas de papel sulfite ou cadernos
• Calculadoras (opcional)
• Conjunto de frações manipuladoras ou imagens de frações impressas
• Réguas graduadas
• Fichas de atividades para trabalho individual ou em grupo

Sequência Didática:

1. Introdução e Motivação (10 minutos):

• Apresente a ideia central da aula: frações como partes de um todo ou partes iguais de um todo dividido.
• Inicie uma discussão sobre frações, pedindo aos alunos que compartilhem suas experiências e conhecimentos prévios sobre o assunto.

2. Exploração do Conceito de Fração (20 minutos):

• Utilizando as frações manipuladoras ou imagens de frações impressas, permita que os alunos explorem diferentes frações e suas representações.
• Solicite que eles identifiquem frações que sejam iguais e diferentes, justificando suas escolhas.

3. Atividade em Grupo: Representações de Frações (25 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos.
• Distribua fichas de atividades para cada grupo, contendo situações cotidianas que envolvem frações (como receitas, mapas, problemas de divisão etc.).
• Peça aos grupos que representem as frações mencionadas nas fichas de atividades usando diferentes recursos (desenhos, diagramas, frações manipuladoras etc.).
• Promova uma discussão sobre as representações criadas por cada grupo, destacando semelhanças e diferenças.

4. Cálculo Mental e Resolução de Problemas (20 minutos):

• Realize atividades de cálculo mental envolvendo frações, como identificar frações equivalentes e simplificar frações.
• Apresente problemas desafiantes envolvendo adição e subtração de frações.
• Estimule os alunos a resolverem os problemas utilizando estratégias variadas e discutindo suas soluções com os colegas.

5. Avaliação Formativa e Fechamento (15 minutos):

• Distribua uma folha de exercícios para cada aluno, contendo questões variadas sobre frações.
• Peça aos alunos que resolvam as questões individualmente, incentivando o uso de diferentes estratégias.
• Circule pela sala, observando o trabalho dos alunos e fornecendo feedback individualizado.
• Conclua a aula com uma breve recapitulação dos conceitos abordados.

Avaliação:

• A avaliação formativa será realizada ao longo da aula, observando a participação dos alunos nas atividades em grupo, a resolução de problemas e o desempenho na folha de exercícios.
• A avaliação somativa será realizada por meio da folha de exercícios, que servirá para avaliar o nível de compreensão dos alunos sobre os conceitos de frações.