Título da Aula: "Frações: Uma Jornada para Compreender as Partes e o Todo"

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de frações como parte de um todo e como quociente de dois números naturais.
• Reconhecer frações equivalentes e comparar frações de mesmo denominador.
• Somar e subtrair frações de mesmo denominador, utilizando-se de estratégias apropriadas.
• Aplicar o conceito de fração para resolver problemas cotidianos que envolvam a ideia de partes e de quociente.

Habilidades: EF06MA07 - "Reconhecer frações equivalentes e comparar frações de mesmo denominador. Somar e subtrair frações de mesmo denominador. Resolver problemas que envolvam frações, utilizando estratégias apropriadas."

Sequência Didática:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula apresentando o conceito de fração como uma forma de representar uma parte de um todo ou um quociente de dois números naturais.
• Utilize exemplos concretos para ilustrar essa ideia, como dividir uma pizza em fatias iguais ou representar partes de um conjunto de objetos.

2. Exploração do Conceito de Frações (20 minutos)

• Organize os alunos em grupos e distribua materiais manipulativos, como frações circulares ou barras de frações.
• Peça aos alunos que usem os materiais para explorar as frações e suas representações gráficas.
• Incentive-os a descobrir como comparar frações de mesmo denominador e a identificar frações equivalentes.

3. Trabalho em Grupo (25 minutos)

• Divida a turma em grupos e distribua problemas que envolvam adição e subtração de frações de mesmo denominador.
• Oriente os alunos a utilizar estratégias adequadas para resolver os problemas, como a decomposição das frações ou o uso de desenhos.

4. Apresentação e Discussão (20 minutos)

• Solicite que cada grupo apresente a solução de um problema para a turma.
• Estimule a discussão sobre as diferentes estratégias utilizadas e os resultados obtidos.
• Aproveite o momento para esclarecer dúvidas e reforçar o conhecimento adquirido.

5. Exercícios Individuais (15 minutos)

• Distribua uma folha de exercícios com problemas que envolvam frações, incluindo comparação de frações, adição e subtração de frações de mesmo denominador e resolução de problemas.
• Oriente os alunos a resolver os exercícios individualmente.

6. Avaliação (5 minutos)

• Solicite aos alunos que entreguem as folhas de exercícios respondidas.
• Corrija os exercícios e avalie o desempenho de cada aluno em relação aos objetivos propostos.

Materiais Necessários:

• Materiais manipulativos para explorar o conceito de frações, como frações circulares, barras de frações, conjuntos de objetos ou figuras geométricas.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos realizarem os exercícios.
• Quadro branco ou flipchart e marcadores para apresentar conceitos e problemas.